近日，教育部办公厅印发了《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》（以下简称《规定》）。教育部职业教育与成人教育司负责人就《规定》有关内容回答了记者的提问。
为深入贯彻落实党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚决落实全面从严治党要求，推动高等学历继续教育规范有序发展，教育部决定对现代远程教育（网络教育）试点工作开展总结性评估。
为进一步加强对普通高等学校举办非学历教育的规范管理，教育部制定了《普通高等学校举办非学历教育规定（试行）》。
推进教育部有关涉企经营许可事项在全国范围内推行“证照分离”改革全覆盖，并在自由贸易试验区加大改革试点力度，教育部制定了《深化“证照分离”改革实施方案》。
经单位推荐、网络审核、会议审议、网络公示等，教育部决定认定1011个新文科研究与改革实践项目，现予以公布，并就有关事项通知如下。
为做好2022年度国家社会科学基金教育学重大、重点课题选题征集工作，广泛听取意见和建议，现就公开征集选题的有关事项通知如下。
10月26日，“2021年湖北省基层农技人员知识更新培训水产绿色养殖一班”在我校开班。湖北省农业农村厅科教处二级调研员柯枫英，湖北省水产技术推广总站站长胡振，我校教育培训学院院长郑杰出席开班式。
2021年度，计划从线上线下融合教学、网络思政教育、智能体育教学三类教育信息化教学应用模式中遴选出15个左右不同应用方向的实践共同体。
10月25日，永康五金技师学院“浙工大头雁班”暨“3+2”一体化机械工程专业本科生培养项目开班仪式在浙江工业大学永康五金学院健行厅隆重举行。
教育部部长怀进鹏提出了加强教师队伍建设的下一步考虑：要全面加强教师思想政治与师德师风建设，着力构建高质量教师发展体系，重点破解教师队伍建设瓶颈难题，持续推进教师队伍建设综合改革。
截至2021年9月30日，全国高等学校共计3012所，其中：普通高等学校2756所（本科1270所、专科1486所），成人高等学校256所。本名单未包含台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区高等学校。
日前，教育部公示了2020-2022年高校思想政治理论课建设项目评审结果，共有115项拟批准立项、3项拟进行培育，公示期为10月22日至10月26日。
10月19日下午，教育部高等教育司司长吴岩出席全国新农科建设工作推进会，并发表题为《高质量建设新农科 服务乡村全面振新》的主旨演讲。
孙春兰到南昌大学考察了新工科教育实践基地建设，希望学校扎根赣鄱大地办好大学，突出专业特色和办学质量，紧紧围绕地方经济社会发展，创新应用型人才培养模式，更好服务区域和国家发展。
目前，大赛已经成为高等教育领域落实立德树人、提高人才培养质量的重要举措，成为推动高校创新创业教育改革的重要平台。
近日，中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛组织委员会正式发布了关于举办第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛现场比赛的通知。
9月26日至30日, 教育部直属高校新任职领导人员培训班在京举办。教育部党组书记、部长怀进鹏29日与参加培训的67名学员集体谈话。
9月29日下午，浙江工业大学永康五金学院成立仪式在永康举行。参加成立仪式的还有永康市和我校相关职能部门负责人、学校相关专业学院负责人、五金学院教师代表、浙工大研究生产业导师代表、浙工大永康校友会代表、永康产业界代表、永康技师学院师生代表等。
9月29日，教育部针对网友在9月1日提问的“请问专升本（非成人高招专升本）毕业后的第一学历是专科还是本科？”进行答复。
教育部高度重视应用型高校建设，近年来采取了一系列措施，引导部分地方普通本科高校向应用型转变，促进应用型高校提升办学水平和综合实力。
北方工业大学作为以工科为优势的大学，多年来坚守“工业报国、工业兴国、工业强国”的情怀，为北京实现高质量发展、建设国际一流和谐宜居之都和具有全球影响力的科技创新中心提供人才保证和智力支撑。
9月23日，在“中国农民丰收节”当天，2021年农村党员创业就业专题培训班（第一期）在华中农业大学教育培训学院开班。
9月17日，教育部党组召开落实中央巡视整改任务工作动员部署会，进一步强化思想认识，明确整改任务，压实整改责任，加快推进巡视整改各项工作。教育部党组书记、部长、部党组巡视整改工作领导小组组长怀进鹏出席会议并讲话。
根据《教育部社科司关于2021年度高校思想政治理论课教师研究专项申报工作的通知》和《教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法（试行）》《教育部人文社会科学研究项目管理办法》，现将2021年度高校思想政治理论课教师研究专项评审结果予以公示。
为加强和改进涉农高校耕读教育，大力培养知农爱农新型人才，教育部制定了《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》。
新技术不断发展，在教育中的应用不断拓展，这对教师的能力素质提出了更新的要求，教师如何应对智能时代教育新变革被提升到了更高的战略层面。
在各地推荐基础上，经审核认定，决定在北京大学等单位（见附件）实施第二批人工智能助推教师队伍建设试点工作。
对于“关于加快完善我国高等教育评价体系的建议”，教育部答复称，改进学科评估，强化人才培养中心地位，纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法，教师成果严格按署名单位认定、不随人走。
“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”由中国联合国教科文全委会秘书处和联合国教科文驻华代表处立项，中国成人教育协会与苏州市教育局共同承担，并于2019年4月正式启动。
根据教育部2021年工作要点精神和新冠肺炎疫情防控有关要求，现就办好2021年全民终身学习活动周（以下简称活动周）有关事宜通知如下。
近日，教育部官网公布了《对十三届全国人大四次会议第4114号建议的答复》，其中提到，新一轮“双一流”建设，按照“以需求为导向、以学科为基础、以比选为手段、确保平稳推进”的路径进行调整认定，不搞平衡照顾。
经企业申报、产学合作协同育人项目专家组审议通过，形成了2021年7月产学合作协同育人项目申报指南，共有303家企业支持项目8248项。
为帮助各地各高校大赛相关负责人员及参赛团队师生进一步熟悉第七届大赛要求、了解评审规则、提升参赛水平，大赛组委会现开展免费在线直播培训活动。
8月2日，教育部官网“教育部领导”栏目显示，怀进鹏已任教育部党组书记。与其他政界人物相比，怀进鹏院士拥有耀眼的学术光环。
经单位推荐、网络审核、会议审议等程序，首批新文科研究与改革实践项目拟立项项目1012个。
