教育部党组成员、副部长吴岩在活动致辞时表示，随着数字技术的革命性发展，数据已经成为继土地、劳动力、资本、技术之后的新型生产要素，在数字化、网络化、智能化的进程中发挥着基础性、战略性作用。

武世兴在致辞中谈到，新质生产力的培育和壮大必须要持续畅通科技创新、人才培养、产业发展的有机衔接和良性互动，在第四届全国高校教师教学创新大赛增设产教融合赛道正是基于这一考虑。

我国近年来大力推进国家教育数字化战略行动。截至目前，上线慕课数量超过7.68万门，学习人次达12.77亿，建设和应用规模居世界第一，教育的公共服务能力显著增强

当前，人工智能是全球科技竞争的前沿焦点，对我国人口素质、就业市场、教育改革和科技创新既是挑战也是机遇。

日前，教育部发布通知，于2024年4月至10月举办中国国际大学生创新大赛（2024）。

怀进鹏表示，以教育数字化促进优质教育资源共享，试点推进国家智慧教育平台全域深度应用，不断放大教育数字化在支撑引领教育现代化、建设教育强区中的叠加倍增效应。

日前，教育部官网发布《中共教育部党组关于李强同志试用期满正式任职的通知》，李强同志任教育部教育考试院院长，试用期满，考核合格，经研究决定正式任职。

5月16日，同济大学发布《人工智能赋能学科创新发展行动计划（2024-2027）》，启动八大核心任务。

经虚拟教研室建设专家组研究，现发布《2024年虚拟教研室建设工作要点》及《关于推进2024年度虚拟教研室试点建设工作的通知》《关于开展2024年高校教师教学组织和教学发展体系建设相关项目研究工作的通知》。

教育部14日发布通知，将开展基础教育“规范管理年”行动，针对基础教育，从安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等三个方面进行重点规范整治，并列出12项基础教育规范管理负面清单。

5月10日，中共中央政治局常委、国务院总理李强在安徽调研。他强调，要着眼实现高水平科技自立自强，以科技创新引领产业创新，加快发展新质生产力，着力提高创新驱动发展能力。

当前人工智能技术正迅猛发展，我国正积极进行战略布局。为推动AI基础设施的创新与应用、释放新质生产力，5月10日，超云数字技术集团有限公司联合西云算力在京成功举办了“2024人工智能基础设施峰会暨超云新品发布会”。

习近平谈到，中法两国双方将促进双边贸易向上平衡，扩大农食、金融等领域合作，推进航空航天、民用核能等领域联合研发和创新，加强发展战略对接，拓展绿色能源、智能制造、生物医药、人工智能、第三方市场等新兴领域合作。

首届“AIGC创新赛”为面向全国高校在校学生的“中国高校计算机大赛”系列竞赛之一。

“治大国如开公司”，教育系统也是按照党和国家的战略目标，来进行OKR拆解的。在中国特色社会主义下，教育从业者尤其需要懂政策。

近日，国务院发布关于下达2024年支持地方高校改革发展资金预算的通知。此次下达金额约40.4亿元，加上提前下达金额约363.5亿元，合计下达预算约403.9亿元。

4月26日，教育部高等教育司在安徽合肥召开2024年全国高教处长会。会上，高等教育司部署今年着力构建高质量高等教育体系的“一二三四+N”主要任务。

由教育部高等教育司主办、安徽省教育厅和安徽大学承办的2024年全国高教处长会日前在合肥召开。会上，教育部高等教育司司长周天华作工作报告。

中华全国总工会 教育部关于举办第七届全国高校青年教师教学竞赛的通知

教育部关于举办中国国际大学生创新大赛 (2024)的通知

4月27日，在清华大学113周年校庆到来之际，清华大学成立人工智能学院，聚焦“人工智能核心基础理论与架构”和“人工智能+X”两个重点方向，以高定位和新机制建设中国自主的“AI顶尖人才和原始创新基座”。

首届全国大学生职业规划大赛成长、就业赛道全国总决赛将于5月9-12日在上海市举办。

吴岩强调，要优化构建更加灵活方便、高质量的终身学习服务体系，完善产业工人继续教育制度，健全终身职业技能培训制度，催生企业新质生产力，提升教育服务高质量发展的能力。

4月20日，上海交通大学人工智能未来科技对话会暨人工智能学院成立揭牌仪式在徐汇校区举行。

4月19日，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作，这是高等教育教学改革的一项新实践。那么，什么是“101计划”？这项改革究竟要改什么？

新质生产力是习近平总书记站在现代化强国建设全局的高度作出的重大理论创新。

中教全媒体主办的2024（首届）中国“人工智能+”教育百强评选活动已正式启动，并将在2024年10月召开的大会上隆重举行2024（首届）中国“人工智能+”教育百强颁奖典礼。

为推动形成新质生产力，更好服务中国式现代化建设，根据《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》要求，现就进一步做好高校本科专业设置工作通知如下。

近日，教育部发布通知，公布首批18个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。哪些案例入选？

现公布2024年产学合作协同育人项目立项结果。请登录项目平台（http://cxhz.hep.com.cn），通过“产学合作”—“立项证书下载（2024年）”页面查看项目立项情况并下载立项证书。

为发挥数字人才支撑数字经济的基础性作用，加快推动形成新质生产力，人力资源社会保障部等九部门4月17日发布《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案(2024-2026年)》。

经查询，教育部网站目前显示，范海林已任校外教育培训监管司司长。

“人工智能+”首次写入政府工作报告。中国工程院院士、同济大学校长郑庆华解锁人工智能如何赋能教育，擘画未来教育蓝图。

4月12日，以“政产校协同与高质量实习、就业”为主题的“东迁西归2.0”项目专题研讨会召开。

要深化科教融汇、产教融合，立足优势特色产业，加强政策设计、项目扶持、资源调配、制度创新，推动校企双向赋能，提升科技成果转化效能，加快培育和发展新质生产力。

近日，据教育部官网消息，肖甫已任学位管理与研究生教育司副司长。

面向教育数字化战略行动深入推进，高等教育迫切需要在育人理念、办学路径、教学模式、学习范式、评价方式等方面进行深层次变革，塑造“智能+”高等教育新生态。

依托人才大数据智能分析与评测工业和信息化部重点实验室，现开展产教融合数字化实践中心建设试点申报工作，有关事项通知如下。