弘成教育董事长黄波就主题“科技赋能 智慧落地共创教育新时代”展开演讲。

北京航空航天大学教务处处长、北京高校优质课程联盟副理事长曹庆华以“以一流课程建设推进混合式课程教学”为题作了报告。

哈尔滨工业大学（威海）教务处处长、博士、教授、博士生导师姜永远以“哈尔滨工业大学（威海）全流程网络在线教学抗击疫情解析”为题作了演讲。

高校在线开放课程联盟联席会2020年会大会交流用优秀案例（内附可下载的pdf版本）

在线教学平台2020年抗击疫情贡献与事迹汇编已发布（内附可下载的pdf版本）

哈尔滨工业大学副校长、教育部教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任、高校在线开放课程联盟联席会执委会主任徐晓飞宣布《高等学校慕课建设与应用指南（试行）》正式发布。

中国石油大学（华东）副校长刘华东发表《聚焦“ 构建‘在线教育云体系’，推进质量文化体系”》主题演讲。

全国高校现代远程教育协作组、中教全媒体评选出“网络与继续教育抗疫先进单位”，并结集出版《2020网络与继续教育抗疫专辑》。

钟秉林指出，信息技术与教育教学深度融合是大势所趋，要主动适应信息科技创新带来的教育形态和就业市场的变革，抓住机遇。

近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《 远程教育服务规范》国家标准于2020年9月28日获得国家标准化管理委员会批准并正式发布。

有序发展在线教育，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，推动各类数字教育资源共建共享。

在计算机教育领域培育一批国家级、省级一流本科课程，推动高等学校计算机类课程教育教学改革，特开展2020年度评选工作。

智算之道—2020中国软件行业智能应用程序设计大赛是面向全国青少年、在校大学生的科技类竞赛活动。

教育部产学合作协同育人项目专家组专家、上海交通大学慕课研究院院长蒋建伟在会上以“深化产学合作，促进协同育人”为题作演讲。

吉林工商学院工学院院长王科飞以“校企协同育人合作模式创新与实践为题”在会上分享了“吉林工商学院达内大数据学院”项目。

北京政法职业学院党委书记、中国职业技术教育学会副会长孙善学以“1+X证书制度与人才培养机制创新”为题作了演讲。

近期新工科建设启动未来技术学院、现代产业学院、储能技术学院建设等系列工作，是高等教育把握国际国内两个大局推出的战略性举措。

为推进现代产业学院建设工作，教育部、工业和信息化部研究制定了《现代产业学院建设指南（试行）》。

。一起了解在线教育在今年疫情期间显现出的独特作用，以及高质量发展在线教育的关键因素。

随着互联网的普及和人工智能的发展，传统的K12教育和大学的专业分科教育将遇到前所未有的挑战。

行业“马太效应”凸显，优质资源正在不断向头部企业倾斜，中小机构将面临进一步出清。

习近平强调，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。

突如其来的新冠肺炎疫情让中国教育被迫转到线上，开始了一次“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实战演练。

适逢其时，7月18-19日由CCF主办，东莞理工学院线下承办、达内教育集团线下协办的2020 CCF未来计算机教育峰会（FCES2020）通过线上线下融合的方式顺利召开。

6月10日，叶县常村镇实验学校通过网络教育平台，同时为刘东华、府君庙、石院墙三个教学点开展美术课。当天在叶县举行的全省县域教育信息化模式创新与应用现场会上，教学点师生欢快的表情，吸引了与会专家、企业等代表的目光。

6月10日，2020平顶山市县域教育信息化模式创新与应用现场会在叶县召开。

6月10日，河南省县域教育信息化模式创新与应用现场会在叶县召开。该县常村镇实验学校一节别开生面的公开课吸引了听课代表们的注意。

6月10日，在河南平顶山叶县常村镇实验学校，学生们正在教室里通过网络平台收看远程课程。“别看我们是小山村，但有了这信息化教育，我们也能听上省里老师的课了！”高兴地说。

28日，爱课程国际平台正式上线，首批上线的193门课程来自53所国家“双一流”高校和7所专业特色高校，具有品种丰富、名校云集、名师荟萃、金课汇聚等特征。爱课程国际平台的上线标志着我国首批高校在线教学国际平台全部面向全球推出。

教育部高等教育司司长吴岩，高等教育出版社党委书记兼社长苏雨恒，网易有道CEO周枫、爱课程中心主任吴博等出席发布仪式并讲话。高等教育出版社副总编韩筠主持仪式。

随着疫情在全球迅速蔓延，世界各国高校均面临相同或类似的局面。全球共同开启了一场人类历史没有的、数以亿计师生共同参与的超大规模高等教育在线教学实践活动。

当前，疫情为我们如何利用信息技术推动优质资源在更大范围内的共享提出了挑战和考验，教育部鼓励和支持建设国际平台和课程的举措及时而果断，我们将依托在线教育的理念创新、技术创新、模式创新、生态创新.

中国在线教学历经20多年发展，尤其在2013年以来，伴随“互联网+教育”和慕课的浪潮，在线教学和慕课在各高校得到空前普及和深入，改变了传统的教学模式与教学方法，并形成了中国慕课方案。

积极利用多年来在线课程建设和改革的探索积累，以及在本次疫情防控期间的实战经验，为世界高等教育抗击疫情贡献复旦力量，提供中国方案。

新冠肺炎疫情发生以来，中国高校在教育部组织领导下，通过实施大规模在线教学成功应对危机，实现了“延期开学，如期上课”。

为深入贯彻全国教育大会精神，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，推进“四新”（新工科、新农科、新医科、新文科）建设，经研究，决定启动部分领域教学资源建设工作。

为深刻领会习近平总书记关于 “疫情对产业发展既是挑战也是机遇” 的重要指示精神，进一步顺应需求、把握机遇、因势利导，加快发展新经济形态，培育产业新动能，制订本行动方案。