中国青年报·中青在线记者 原春琳

近日，教育部高等教育司司长吴岩在北京召开的2017教育部产学合作协同育人项目对接会上表示，我们的高等教育要从外延式发展进入“内部精装修”的新时代。而内部精装修一个最重要的标准就是质量，提高质量是高等教育今后发展的时代主题。

吴岩是在题为“迈入新时代、开启新征程、打赢攻坚战、建好新工科”的主题报告中表达上述观点的。之所以这样表述，是因为吴岩认为，“中国高等教育发展从整体上来说，已经进入了世界中上水平”。

吴岩为这个判断给出了四个论据：第一，中国高等教育整体进入了世界第一方阵；第二，中国的高等教育与国际高等教育的最新发展，包括理念标准，开始同频共振，其中表现最突出的就是中国工程教育。去年，中国工程教育加入了华盛顿协议；第三，所谓的第一方阵，不是都领先的，而是追赶和超越、自主和借鉴、跟跑与领跑交织交融；第四，世界高等教育开始认真倾听中国的声音，并融入中国元素。

随之而来，吴岩认为，应该把握中国高等教育的四大变化。

第一，中国高等教育的地位和作用变了。一个传统的观点认为，高等教育在国民经济社会发展中起基础性作用，今后“高等教育将是支撑和引领并重，并且引领大于支撑”。

第二，高等教育的发展阶段变了。吴岩认为，乐观一点估计，到2019年就会实现高等教育普及化。

第三，高等教育的类型结构变了。简单来说就是更加追求多样化。

第四，中国高等教育要进入到一个新的环境格局坐标。所以，中国高等教育应该放在世界舞台上去发展。基于此，吴岩说，我们的高等教育发展有这样一个总目标——建设中国特色、世界水平的高等教育强国。所以，他认为高等教育要有四性：服务性、支撑性、引领性、人民性。

吴岩认为，党的十九大开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。高等教育要围绕建设高等教育强国的新使命，打赢提高质量、促进公平、创新人才培养机制三个攻坚战，写好高等教育“奋进之笔”，交出“得意之作”。而产学合作协同育人是高等教育的重要机制创新。他表示，今后还要广泛汇聚社会资源，深化产教融合，促进校企合作育人、合作办学、合作就业、合作发展，加快新工科建设，促进新产业蓬勃发展、新动能持续壮大、新人才不断涌现。

据介绍，会议由教育部高等教育司指导，教育部产学合作协同育人项目专家组主办，中国教育创新校企联盟、高等教育出版社、慧科集团承办，中教全媒体协办。在为期两天的会议中，来自近500所高校、350余家企业的1800余名代表，围绕新时代高等教育发展、新兴产业发展趋势、新工科建设及产学合作协同育人等主题，组织了专题报告、分领域交流对接、产学合作项目推介展等活动，搭建校企合作平台，构建产教融合良好生态，完善校企协同育人机制。

据悉，教育部高等教育司于2014年启动实施产学合作协同育人项目，以产业发展的最新需求推动高校教育教学改革。4年来，项目参与企业数量、征集项目数量、资助经费和参与高校数量均实现指数式增长。协同育人理念已深入人心，产教融合、产学合作的良好生态正逐步形成，校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制正逐步建立。

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