记者吴纪攀摄

“新时代要有新境界、新作为，江苏职教人在新的时代要回答好三张问卷。”从教育部交流到江苏工作一年余的江苏省教育厅厅长葛道凯，9日上午出席在南京举行的黄炎培职业教育思想研究会学术年会时阐述了他对职业教育的思考。

葛道凯与职业教育颇有渊源。“我是2001年开始接触职业教育的”，葛道凯时任教育部高等教育司副司长，分管的领域之一就是高等职业教育。2009年6月，他获任教育部职业教育与成人教育司司长，直至2016年9月“空降”江苏任省教育厅党组书记、省委教育工委书记，继而在2017年3月接任江苏省教育厅厅长。“每次参加职业教育的活动，我都感到非常亲切。”他说。

近些年，江苏在职业教育方面成绩显著，职业教育主要质量指标在全国名列前茅，优质学校占比达80%以上，两所高职院校进入国家一流大学建设行列，43个学科进入国家一流学科建设行列，每年培养约100万名科技创新人才和技术技能型人才。

“江苏职业教育的长足发展得益于四个‘坚持’。”在葛道凯看来，第一个“坚持”是坚持职业教育与产业发展良性互动。全省13个设区市有9个建有职教园区，入驻了70多所中高职学校，60%以上的县属中专新建到了本地的产业园区，职业院校与产业园区实现了同步规划、同步建设、同步发展。

第二个“坚持”是坚持职业教育体系建设。从2005年到2017年，江苏连续13年保持中职招生与普通高中大体相当，健全了职业教育分类考试招生制，构建了中高职课程衔接体系，搭建起了技术技能人才成长的立交桥，超过1/3的中职学生选择进入高一级学校深造，具有江苏特色的现代职业教育体系的框架基本形成。

第三个“坚持”是坚持质量至上。当前，江苏职业教育各项内涵建设的质量指标保持在全国前列。如国家示范骨干职业院校的总数全国第一，首届国家职业教育教学成果奖获奖总数全国第一，职业教育中外合作办学机构和中外合作办学项目全国第一，全国职业院校技能大赛和教师信息化技能大赛连续多年保持第一。

第四个“坚持”是坚持服务经济社会发展。“十二五”以来，江苏职业教育培养了近300万高素质劳动者和技术技能人才，在先进制造、现代物流、信息服务等行业中新增人员70%以上来自职业院校，全省每万名劳动者中高技能人才的人数由231人提高到了752人。

对于新时代面对的三张问卷，葛道凯说，第一张，职业教育如何践行以人民为中心的发展思想，如何使职业教育由人们的无奈选择转变为理性选择乃至首要选择，我们必须思考和回答好;第二张，如何办好面向人人的职业教育，如何破解人民群众对多样化优质职业教育需求与目前粗放单一的职业教育供给之间的矛盾，我们必须思考和回答好;第三张，如何办好高质量的职业教育，如何破解职业教育自身发展不充分不平衡问题，我们必须思考和回答好。

“我们将全面贯彻落实党的十九大精神，高举职业教育现代化的旗帜，走产教融合的道路。”葛道凯表示，高举职业教育现代化的旗帜，就是要积极发展办学条件优良、产教深度融合、体系构建完整、支撑终身教育、服务能力突出、群众高度认可的现代职业教育，努力在全国率先实现职业教育现代化。在办学方向上坚持德技融合，健全德技并修、工学结合的育人机制;在发展机制上坚持产教融合，构建教育和产业统筹融合的发展格局;在办学机制上坚持校企融合，强化企业的重要主体作用，强化校企的协同培养;在教学模式上坚持理实融合，倡导适合的教育，为学生多次选择、多样选择提供条件，坚持教育与生产劳动和社会实践紧密结合，使学生的特长与兴趣得到更好的发展，培养更多敬业乐群的高素质人才。

葛道凯新近在接受人民网采访时还表示，到2020年，江苏计划建成100所现代化示范性中等职业学校，重点打造30所左右国内一流、国际有重要影响的江苏省卓越高等职业技术学院，建成一批国内一流的应用型本科高校。

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来源：人民网-江苏频道