中教全媒体讯 9 月9日，在第34个教师节到来前夕，第二届教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨 2018 雨课堂峰会在清华大学大礼堂举行，1000多位来自全国各地的参会教师欢聚一堂，分享智慧教学实践与案例，研讨智慧教学心得与体会。
教育部在线教育研究中心主任、清华大学校务委员会副主任袁驷，教育部在线教育研究中心副主任、雨课堂课题首席专家聂风华，教育部在线教育研究中心副主任、清华大学在线教育办公室主任于世洁等专家学者也在现场共同研讨智慧教学的未来。来自全国各地使用雨课堂开展智慧教学授课的多位教师代表作了主题分享。现场还启动了智慧教学学术网络，发布了雨课堂3.0。
袁驷教授在致辞中回顾了教育部在线教育研究中心近年来在推动智慧教学方面所做的工作，鼓励教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极运用雨课堂等互联网工具和先进教学理念开展智慧教学试点实践，推进智慧教学工作的整体发展。
聂风华从宏观和微观的视角介绍了雨课堂智慧教学产品开发的初心，并用数据形式展示了雨课堂以科研课题为起点，两年多以来的发展。同时，为了开展智慧教学的广泛研究，聂风华宣布启动了启动智慧教学学术网络。
于世洁从研究层面对智慧教学进行了定义，对智慧教学多维化互动、泛在化感知、精准化评价、数据化决策、个性化引导的特点进行了阐述。他还重点展望了新时代智慧教学的发展以及下一个三年智慧教学的研究趋势。
随后，来自文理工不同背景的一线高校教师分享了他们使用雨课堂开展智慧教学的经验心得。上午环节，来自复旦大学蒋玉龙教授以《信息化成就普适的原位翻转式大学教学》为主题，为与会嘉宾介绍了雨课堂在教学方面的具体实践 ; 来自清华大学电机系的于歆杰教授以《电路原理》为例，介绍了雨课堂背后的教学价值理念;来自清华大学物理系的安宇教授分享了基于雨课堂的混合式学习在大学物理课堂的应用;来自北京林业大学的杨志华副教授以“思政课”为例，分享了雨课堂带来的课程设计新理念与师生交互新模式。
下午环节，来自中国人民公安大学的戴蓬教授分享了基于雨课堂的小组合作教学;来自北京师范大学的周亚副教授以《博弈思维》课程为例，介绍了雨课堂如何让学生成为课堂主角;来自河北工业大学的杨文荣教授介绍了他利用雨课堂和雷实验来活跃电路课堂的实践;来自长安大学的卢江副教授讲述了他从翻转课堂实践到智慧教学的过程;来自暨南大学的张建萍副教授分享了智慧教学工具雨课堂是如何助力新时代药学教育提升。
研讨会上，雨课堂项目负责人、清华大学在线教育办公室王帅国老师介绍了雨课堂的最新版本3.0(代号：“鳕”)。新版雨课堂带来了更强大的课堂习题体验，新增了填空题和富文本答案解析，并支持分组答题和互评。现场还带来了专门为网络硬件条件不完善教室准备的“蓝牙热点”功能，方便教师利用手机蓝牙连接电脑，以每节课15-20M的4G流量来完成雨课堂授课。此外，王帅国还介绍了全新的雨课堂网页版、课堂直播功能、雷实验平台和智能翻页笔R2。
雨课堂智慧教学工具由清华大学在线教育办公室和学堂在线共同推出，是教育部在线教育研究中心的研究成果。雨课堂通过结合PowerPoint与微信，连接师生的智能终端，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验，快捷免费地实现大数据时代的智慧教学。雨课堂凭借其简单、高效、适用面广的特点，已经在全国千余所高校的53万个课堂成功应用，学校通过雨课堂的应用获得了客观评价教情、学情的教学大数据。截止到2018年 9 月5日，深度使用雨课堂教学师生超过498万，开课教师数超过35万，是国内最为活跃的智慧教学工具。
在通过雨课堂推动智慧教学的同时，为了将平台运行过程中积累的资源、技术和理念更好地应用到高校教育教学场景中去，学堂在线还推出了智慧教学生态解决方案。方案将网络课堂与实体课堂的用户、数据、场景全方位打通，成就新时代教学的伟大变革。方案包括课堂智慧教学平台“雨课堂”、校内网络教学平台“学堂云”、在线课程运行平台“学堂在线”以及课程国际化推广平台，为高校提供从辅助课堂教学，到SPOC教学，到国家精品在线开放课程运行，再到课程和学位国际化的全方位、全流程服务。各级高校还可以把国内外优质课程资源无缝对接到校内SPOC和课堂教学，提升教学质量。构建一个连接校内校外，融合线上线下，贯穿课内课外的新型教学生态。
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