澳大利亚在线教育飞跃发展 高等教育向全民开放
据澳洲网报道，研究与市场网站近日公布的澳洲在线教育市场数据报告显示，该行业到2024年将达到70亿澳元收益。同时，斯温伯恩科技大学(Swinburne Universtiy of Technology)近日也庆祝在线教育项目和澳洲开放大学(Open Universities Australia)合作达20年，和SEEK求职机构合作达8年。
报告显示，澳洲在线教育市场2018年的收益约为40亿澳元，预计到2024年复合增长率将超过8%，收益突破70亿澳元。这得益于技术的进步、学习者的热情和智能设备的日益普及。
在线教育模式给学习者带来了自由，和他们的工作不冲突。
另外，澳人对用户友好、安全和便捷的学习工具产生了需求，这进一步促使在线教育市场的发展。
同时，澳洲也有超过23所高校完全或部分提供了在线教育课程。然而，政策制定者却不太喜欢在线教育模式，尤其是高等教育领域。
对此，斯温伯恩科技大学宾利(Duncan Bentley)副校长表示：“现在是时候解开一些关于在线教育的谜团了。第一个谜团是：有人认为在线教育是面授教育廉价、低质的替代品。”
据悉，全新，超过86%的斯温伯恩科技大学在线教育本科及87%的研究生毕业生对教育经历表示满意。
宾利表示：“澳洲高等教育质量标准局(TEQSA)对澳洲大学的教育监管十分严格，它的工作是要确保每一门大学课程能够满足学生的需要，并让澳洲高校能够领先世界。有效的在线教育使用了高价的、最新的技术，让参与者能够加入到充满活力的模拟社区。而大多数的澳洲在线课程为每一名学习者提供了丰富的、互相联系的经历，相当于坐在教室里学习，甚至效果还要更好。”
同时，宾利还提出，需要揭开的第二个谜团和第三个谜团分别是“在线教育不能提供给残疾人和准备不足的人”和“经过在线学习，你是找不到高薪工作的”。
对此，宾利表示：“大多数的在线教育学生是成年人、非全日制学习者，很多人已工作数年。他们希望通过在线学习获得更好的工作或转行。澳洲在线教育旨在让每个人都有机会学习到大学的课程。在线教育可以提供给来自低社会经济背景的学生和附近没有学校的偏远地区学生。在全国毕业生收入调查中，斯温伯恩在线教育学生获得了高薪职位。”
据悉，吉拉坦研究所(Grattan Institute)去年发布的一份报告显示，接受教育的形式并不是一个重要的问题。相反，对于非全日制学习者和没有充分准备好的学生来说，获得全日制的学位比接受在线教育更加困难。
来源：中国新闻网
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