现场 | 构建高度参与感的课堂—混合式教学设计工作坊报道

作者：cedu 浏览：13368

时间：2019-10-24 15:02

10月17-18日，我国远程与继续教育行业年度盛会——2019中国国际远程与继续教育大会在北京召开。本届大会由教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、中国高等教育学会继续教育分会、全国高校教育技术协作委员会共同指导，中教全媒体主办，弘成教育、爱迪科森协办，青颖飞帆特别赞助。

2019中国国际远程与继续教育大会开幕式视频

中国教育电视台报道2019中国国际远程与继续教育大会

大会现场视频

中教全媒体 10月18日刘新梦北京报道

工作坊现场

10月18日下午，2019中国远程与继续教育大会“混合式教学设计工作坊”开讲，武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心执行主任，WHUMOOC工作室主任，武汉大学思政MOOC建设项目负责人，武汉大学“珞珈在线”MOOC平台建设技术支持专家，武大版“锵锵三人行”-马上见跨学科对话项目总导演陈训威担任此次工作的主讲人，他围绕“课程思政与混合金课建设”主题作了经验分享。

武汉大学经济与管理国家级实验教学示范中心执行主任，WHUMOOC工作室主任，武汉大学思政MOOC建设项目负责人，武汉大学“珞珈在线”MOOC平台建设技术支持专家，武大版“锵锵三人行”-马上见跨学科对话项目总导演陈训威

他表示，教学是琐碎的事情，最好的课堂是让所有参与主体都有“显示度”。在建设课程的过程中需要对接移动互联网、对接年轻人的学习经验、对接实体课堂。

怎样看待技术的价值？通过分析《我是歌手》、《中国好声音》等综艺节目中的参与者，他表示要构建高度参与感的课堂，通过信息技术来提升参与感。

怎样看待知识生产方式的改变？通过系统化的方式来丰富碎片化的内容，用丰富的内容来抢占碎片化的时间，从而激发学生的学习兴趣。用技术打开教室的门，让课堂更贴近年轻人。

翻转怎么玩？翻转的三要素干货、互动、实践。并分析了翻转课堂面临的新问题，主要包括四点：I. 课程组、老师之间水平不均衡；II. 课堂移动交互没有展开；III. 两个平台（公有平台+珞珈在线）的关系；IV. 学生的学习负担增加这个度在哪？

最后，他表示慕课是最好的教学抓手。

在工作坊中为了能够给大家提供学习交流的机会。此次工作坊以专家演讲和互问互答的形式展开学习，学习内容的针对性很强，并且给大家提供了一个彼此学习交流、取长补短的机会。

为期两天的2019中国国际远程与继续教育大会除大会开幕式外，设有中国大学慕课与金课发展论坛、高校网络教育与继续教育院长高峰论坛、教学改革与非学历教育发展高峰论坛、人工智能时代的教育发展高峰论坛、网络与继续教育资源平台建设高峰论坛、中国MOOC名师讲坛以及学习支持服务体系及校外学习中心（站点）建设圆桌会；以及高校非学历继续教育实战工作坊、混合式教学设计工作坊。百位专家学者、院长、行业大咖带来最专业、最深刻、最实用的精彩分享。

中教全媒体是中国在线教育行业全媒体机构，教育部主管、清华大学主办《现代教育技术》杂志媒体运营机构，已连续成功主办中国国际远程与继续教育大会（2015、2016、2017、2018）、中国MOOC大会（2015、2016、2017、2018）等年度千人盛会。中教全媒体将连续每年举办“中国国际远程与继续教育大会”，为远程与继续教育行业的发展持续引航。