论坛现场
12日上午，论坛正式拉开帷幕。上午的论坛分为致辞、主题演讲、全球联合教研室成立仪式三部分。山东商业职业技术学院副院长亓俊忠担任主持人。
山东商业职业技术学院副院长亓俊忠
山东省人力资源和社会保障厅就业促进处副处长李广瑞
山东省人力资源和社会保障厅就业促进处副处长李广瑞致辞，他首先代表山东省人力资源和社会保障厅对论坛的举办和教研室的成立表示祝贺。李广瑞指出，多年来，山东省委、省政府高度重视高校毕业生就业创业工作，把创新创业工作作为推进高等教育改革的重要抓手和突破口，着力打造创新创业教育生态体系，推进科研成果转化，释放教育新动能。李广瑞介绍了山东省高校创新创业工作的特点：财政支持力度不断加大，注重强化教育培训，加强载体建设，注重典型示范。李广瑞表示，下一步，山东省人力资源和社会保障厅将协调有关部门继续为全省高校创新创业教育提供政策支持，汇聚优质资源和全球智慧，持续推进创新创业教育事业不断深化，促进创新创业教育水平不断提高。
山东鲁商集团总经理凌沛学
山东鲁商集团总经理凌沛学在致辞中首先介绍了鲁商集团的基本情况，并表示鲁商集团旗下的山东商职学院经过20多年发展，已经成为山东省职业教育战线的一面旗帜，在全国也有很高的知名度。凌沛学在致辞中表示，校企合作、产教融合既是大力发展职业教育的必然要求，也是行业办学的自觉追求和优势所在。鲁商集团具有产业门类齐全、行业涵盖广泛的资源优势，鲁商集团通过产教资源融合，助推旗下4所职业院校发展壮大，也助力集团产业做优做强。同时，也欢迎全国各地的职业院校积极与鲁商集团及旗下职业院校交流合作，共创事业，共同构筑“产、学、研”和“教、学、做”一体化平台，形成校企、校际强强联合，协同发展的良好局面。
山东商业职业技术学院党委书记张志东
山东商业职业技术学院党委书记张志东代表东道主发表欢迎致辞。他表示，泰山职教论坛暨创新创业教育联合教研室是商职学院重点打造的创新创业教育协作平台，旨在联合国内外职教力量、整合创新创业资源，共同推进创新创业教育，加速创新链、资本链、产业链的融合。张志东介绍，山东商业职业技术学院自2011年提出“创建创业型大学”的战略目标，主动实施发展转型，一体化推进创业型大学建设，广大师生创新创业意识明显增强，学校创新驱动发展能力明显增强，构建了“教、学、做、研、创、训、赛、投、扶”创业生态，实现创业教育、实践、培育、孵化一条龙，涌现出一大批全国创业典型并取得了一系列优秀成果。
深圳职业技术学院校长杨欣斌
主题演讲环节，深圳职业技术学院校长杨欣斌以“深职院创新创业教育的探索与实践”为题作了演讲。他表示，创新是创业的基础，要激发学生的创新精神。杨欣斌在演讲中介绍了美国、芬兰、日本等国家在创新创业教育方面的做法与经验，提出了双创教育存在的问题：系统化设计不完善，校企互动机制不通畅，教学资源和教学方法不充分。杨欣斌详细介绍了深职院包含启蒙教育：授之以“鱼”；预科教育：授之以“渔”；专门教育：授之以“池”；创办企业：授之以“海”四个阶段的进阶式创新创业教育体系。在实施成效方面，学生创业成绩和学校双创教育成绩都得到了有效提高，并产生了诸多社会贡献。此外，在教学成果、组织创新方面也取得了进步和发展。
南京工业职业技术学院校长谢永华
南京工业职业技术学院校长谢永华以“高职院校创新创业人才培养的路径探索—以南工院国家双创示范基地建设情况为例”为题围绕宏观环境分析、国内外创新创业教育模式、创新创业教育内涵、南工院创新创业教育的实现路径和举措四个方面作了演讲。谢永华介绍了南工院创新创业教育主要做法：引培并举，打造“教练型”双创师资队伍；产教融合，打造多元协同育人平台；激活机制，推进科技创新与成果转化；政策扶持，构建双创服务体系。随后，他分享了南工院创新创业教育主要成效：创新创业竞赛领跑全国高职，双创教育推动高质量就业创业，师生专利成果丰硕，品牌带动与辐射服务作用不断发挥。
山东商业职业技术学院校长钱乃余
山东商业职业技术学院校长钱乃余以“创新创业型大学的办学定位与体系构建 ”为题在论坛上作了演讲。他介绍了创业型大学的内涵及分类，指出创业型大学是一种新的办学理念和发展形式，中国特色的创业型大学要坚持扎根中国大地办大学，根据自身实际吸收外来先进理念和经验，形成与传统大学不一样的大学发展形式。最后，要以文化传承创新为引领。钱乃余分享了山东商职院在创新创业教育方面采取的措施：组织保障——成立创新创业就业处；培养优秀团队，实施人才强校战略。随后，钱乃余还介绍了山东商职院创新创业教育第一阶段（通识教育阶段），第二阶段（专业教育阶段）以及第三阶段（专创融合阶段）等具体内容。对于未来，他表示山东商职院将以双高计划为引领，通过双创助推学校转型升级，将以创业型大学（高职斯坦福）为特征引领职业教育发展，进入世界职业教育先进行列。
北京人人出彩教育科技有限公司董事长周前进
北京人人出彩教育科技有限公司董事长周前进以“出彩云=成就高职斯坦福的四个密码和五化融合”为题在论坛上作了主题演讲。周前进首先分享了四个密码：基业长青=选对方向+选对干部+充分授权+激励到位；引领未来的金课研发内涵源于全球头部企业+独角兽+瞪羚；师资培养需要教师花时间融入企业真实研发与社会服务项目；80%的资金用于双创生态内涵建设/项目库+导师库+资金库。周前进表示，高职斯坦福不是选择题，是必选题，同时院校也要构建丰富的双创生态。此外，做好创新创业教育，还需要产业化、国际化、平台化、个性化、终身化五化融合。
创新创业教育全球联合教研室成立仪式
论坛上，创新创业教育全球联合教研室正式宣布成立，全球联合教研室联合发起单位领导上台共同按动大屏幕，宣告了职业院校创新创业教育正式拉开了新篇章。
山东商业职业技术学院创新创业就业处处长明照凤
2日下午，山东商业职业技术学院创新创业就业处处长明照凤围绕创新创业通识教育 1.0 金课群的建设—以《创新思维与创造 力开发》为例；教研主题二：创新创业创业专业（方向/实验班）2.0 金课群的建设—以中小企业创业与经营专业（630607）为例；教研主题三：创新创业专创融合 3.0 金课群的建设-以第一期 50 门专创融合金课的建设为例；教研主题四：创新创业双创生态 4.0金课群的建设-四融合五递进的实践教学体系构建与研究四个方面作了创新创业教育教研活动。
全球联合教研室教研活动现场
3日上午，论坛举行了全球联合教研室 2019—2020 年度教研，发布了2019—2020年度联合教研计划和内容。
论坛现场
参会嘉宾合影
创新创业教育全球联合教研室各成员单位之间将在金课名师的联合教研、创新育成中心的联合教研、青年创业商帮的联合教研、共同培养人才的联合教研四个方面进行深入合作。全球联合教研室各成员单位在合作中坚持相互欣赏、相互信任、相互帮助、相互成就的基本原则，坚持资源共享、优势互补、提高效率、共同发展为战略合作的根本利益。全球联合教研室把各成员单位从“散兵”生成“集团”，从“盆景”生成“森林”为共同目标，并在未来3年内共同辅导并合力支持各成员单位之间共同培养人才，实现全球共同培养人才的生态共享。
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