11月16-17日，全国慕课教育创新大会暨高校在线开放课程联盟联席会年会在北京盛大召开。本次大会聚焦“汇联盟众力 助慕课发展”，展现我国慕课建设取得的成就，展示各慕课联盟的发展风采和特色，探讨在联席会指导下的高校慕课新发展，研讨基于慕课的教育教学理念革新与行动变革。大会吸引了来自全国22个慕课联盟以及高校、企业的1200余名代表参会。大会由高校在线开放课程联盟联席会主办，中教全媒体、我国22个慕课联盟类组织承办。
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大会现场
中教全媒体 11月17日 北京报道
论坛现场
11月17日上午，“基于慕课的教学管理机制探索”论坛顺利召开，论坛由教育部电工电子基础课教学指导分委员会副主任、西安电子科技大学网教院院长郭宝龙主持。
北京理工大学教务部部长、北京高校优质课程研究会秘书长、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长、联席会机制政策工作组组长栗苹，哈尔滨工业大学本科生院副院长兼教务处处长刘宏伟，北京交通大学教授、教育部电工电子教学指导分委员会副主任、中国高校电工电子在线开放课程联盟副理事长陈后金，西安电子科技大学本科生院常务副院长兼教务处处长肖嵩，中国高校外语慕课联盟秘书长、北京外国语大学教务处处长李莉文，围绕慕课政策与机制研究、慕课生态体系建设、慕课教学管理机制等主题分别做精彩报告。
教育部电工电子基础课教学指导分委员会副主任、西安电子科技大学网教院院长郭宝龙
北京理工大学教务部部长、北京高校优质课程研究会秘书长、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长、联席会机制政策工作组组长栗苹做主题报告：“在线开放课程教育教学改革的政策与机制探讨”，她首先带与会者简单回顾了我国高校MOOC发展历程，一起见证六年来中国慕课从无到有、从小到大、从弱到强的过程，并分享了我国高校MOOC建设经验。她按照MOOC建学管用的思路，从政府、联盟、高校几个层面重点介绍了MOOC政策与机制。她提出，要完善在线开放课程教育教学改革与机制建设，努力为世界慕课发展贡献中国经验、中国标准、中国方案。
北京理工大学教务部部长、北京高校优质课程研究会秘书长、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长、联席会机制政策工作组组长栗苹
哈尔滨工业大学本科生院副院长兼教务处处长刘宏伟从MOOC建设、MOOC应用与MOOC管理三个部分分享“哈尔滨工业大学MOOC生态体系建设”。他展示了哈工大MOOC顶层设计、建设实施、建设过程、建设成效，以及丰富的MOOC应用案例，如在线课程平台、智慧课堂等，将好的MOOC建设与MOOC应用经验传达给与会者。同时哈工大建立了在线开放课程建设与应用政策制度，促进在线开放课程建设与应用。他提出，MOOC教育生态建设：学校是关键、时代是出卷人、学校教师是答卷人，学生是评卷人，质量为王，内容为基。
哈尔滨工业大学本科生院副院长兼教务处处长刘宏伟
北京交通大学教授、教育部电工电子教学指导分委员会副主任、中国高校电工电子在线开放课程联盟副理事长陈后金做主题报告：“MOOC建设路径与机制的探索——以北交大电子信息工程学院为例”。他从课程教学理念、教学体系、教学内容、教学方法、教学团队、教学资源、教学评价、教学成果八个方面详细介绍MOOC建设路径，专业严谨的态度、精辟的归纳总结、幽默金句频现，引发全场热烈气氛和共鸣。在课程建设机制上，他表示要精心组织、全员参与，要潜心探究、力求新优，要用心实施、持续改进。
北京交通大学教授、教育部电工电子教学指导分委员会副主任、中国高校电工电子在线开放课程联盟副理事长陈后金
西安电子科技大学本科生院常务副院长兼教务处处长肖嵩分享“西安电子科技大学MOOC建设及管理政策机制”。她详细介绍了西安电子科技大学建立机制体制的六项任务：一、建立慕课管理机制，二、建设丰富的慕课资源，三、构建慕课质量保障和监督体系，四、构建慕课建设激励机制，五、以SPOC为载体实施慕课本地化改造，六、信息化助力构建智能+慕课，丰富的实践案例和经验分享让与会者收获满满。
西安电子科技大学本科生院常务副院长兼教务处处长肖嵩
中国高校外语慕课联盟秘书长、北京外国语大学教务处处长李莉文分享“北京外国语大学慕课教学管理机制探索”。在报告中，她主要介绍北京外国语大学慕课教学管理机制的发展历程和阶段成果，以一些具体课程科目出发来展开阐述。同时分享了在探索中遇到的问题和思考，如：有效地监控项目建设进度和质量；教师工作量认定和费用；动员名师投身慕课建设、进行基于慕课混合式教学，引发与会者更深层次的思考。
中国高校外语慕课联盟秘书长、北京外国语大学教务处处长李莉文
圆桌论坛：校、院MOOC建学用管有效机制、MOOC课程可持续发展
主题报告结束后，参加报告环节的栗苹教授、郭宝龙教授、陈后金教授、肖嵩教授、李莉文教授，以及湖北大学教务处处长章天金教授、暨南大学教务处副处长谷世乾教授参与圆桌论坛环节，由栗苹教授主持。圆桌论坛主要设置答疑环节，与会者收获满满的同时，也纷纷提出自己在实际工作中的疑问和思考，如“推广线上线下混合教学，学生面临很多学习任务量，怎么办？”“如何开展核心通识课？”等等涉及教学环节的实际问题，嘉宾们给出针对性的思考和建议。
圆桌论坛
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