全媒体视角
山东传媒职业学院是经山东省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等专科学校。隶属于山东省广播电视局，与省教育厅共管，是省内唯一一所广播影视及大众传媒类国有公办普通高校。学院设有播音主持系、影视制作系、新闻传播系、信息工程系、艺术设计系、动画系、基础教学部、思政教学部八个教学机构25个专业和实训中心、信息网络中心、图书馆三个教辅机构，面向全国15个省份招生，目前共有在校生8600余人，现有教职工360余人。
山东传媒职院副院长张卫东
今年年初，《国家职业教育改革实施方案》出台，为新时代职业教育发展规划了路线图。《政府工作报告》又提出，今明两年高职扩招100万人。在业界看来，职业教育发展迎来了春天。山东传媒职业学院紧跟时代步伐，抓住机遇，以“依托传媒，服务传媒”为办学理念，加强人才培养模式与教学方法的改革与创新，培养创新型、复合型、发展型高素质技能人才，为山东省和国家传媒产业转型升级提供技术技能人才支撑。
抓住机遇，迎接挑战，力促职业教育大发展
CEDU：党的十九大提出，中国特色社会主义进入新时代，开创了全面从严治党新局面。您认为，新时代给学校带来了哪些机遇和挑战?
山东传媒职院副院长张卫东：习主席曾说:人人都有人生出彩的机会！人人都有梦想成真的机会！抓住机会你的梦才会成为现实！新时代对高素质技能人才需求增加，职业教育迎来了春天。国家出台了政策，给予职业教育的发展大力的支持，尤其是职教20条，体现了国家的重视。两会提出的扩招举措，为需要职业技能的学生提供了更多求学的机会。产教融合、校企合作成为新型的办学模式，也为职业学院注入新的活力。
希望与困难同在，机遇与挑战并存，职业教育迎来春天的同时，也具有一些挑战，可以归纳为三点：
1.管理能力的挑战：健全内部治理体系，完善以章程为核心的现代职业学校制度体系，形成学校自主管理、自我约束的体制机制，推进治理能力现代化。
2.师资素质的挑战：多措并举打造“双师型”教师队伍。
3.人才培养模式的挑战：随着职教人才培养模式的改变，需要学院进一步修订人培方案并进行改革。
加强科技信息融合，创新改革现代化教学方式
CEDU：随着人工智能的发展，包括中国慕课如火如荼的发展，教与学的模式不断发生着变化，贵校是如何落实教育信息化2.0的?
山东传媒职院副院长张卫东：学院运用虚拟化、云平台、大数据技术，将各业务系统、数据、信息进行深度整合、集中展示、统一访问。运用大数据分析为学院的决策提供了有效数据支撑手段。在云平台的基础上，学院正以实训中心为重点，建设集融媒体综合实训平台、全媒体交互式演播综合实训平台、媒资综合生产实训平台、现代化信息管理平台为一体的媒体融合综合实训云平台。平台能够满足网站、微信、App等多终端多渠道的内容发布与教学需求，全面适应传统业务与新媒体业务在资源、形态、渠道、终端、平台、技术等方面的融合。
以人为本，规划发展，建立特色人才培养体系
CEDU：学校办学理念是一所学校核心价值理念的集中表达和教育追求，请问贵校办学理念是什么？
山东传媒职院副院长张卫东：学校以“专注传媒领域，专心传媒教育”为宗旨，以“立德树人”为根本任务，以“惟真尚能”为校训，以“依托传媒，服务传媒”为办学理念，以“校媒融合”为办学特色，坚持“质量立校，人才兴校，特色强校”的发展战略，努力建设成为全国知名、省内一流的文化传媒高职院校。
CEDU：新时代，为推动传媒教育模式的创新，学校提出哪些新理念、新举措助力人才培养?
山东传媒职院副院长张卫东：面对新的时代、新的机遇、新的挑战，我校组织修订24个专业人培方案，探索了学分制改革，将创新创业教育、人文素养课程和优秀传统文化融入人才培养全过程，建立“必修课+选修课+第二课堂”立体化课程体系；同时实质性推进“全真环境、融通立交”人才培养模式改革，即教务处牵头，实践了项目教学的跨系部、跨专业、跨课程三跨，联合开展实践教学，实现了实训设备的高效利用。
此外我校还提出了专业发展规划（2018-2020）、定位“专业质量提升年”、推行专业双带头人制度等新举措，一直坚持多种教育渠道结合，致力于培养具有学习能力、实践能力、创意创新能力和传播能力的文化传媒行业技术技能型人才。
CEDU：学院作为省内唯一一所广播影视及大众传媒类国有公办普通高校，结合山东发展形势，贵院打造了哪些特色专业？在区域传媒人才培养中发挥了什么作用？
山东传媒职院副院长张卫东：学院拥有播音与主持、摄影摄像技术、新闻采编与制作3个省级特色专业，广播影视制作、广播电视技术2个省级品牌专业群，11门省级精品课程，100余项省级以上课题，广播电视网络技术、播音与主持、广播影视节目制作3个省级教学团队。主持与播音专业和摄影摄像技术专业被国家财政部、教育部评为“中央财政支持的国家重点建设专业”。新闻采编与制作专业获得山东省职业教育现代学徒制项目立项。
面对高等职业教育发展的新形势和新机遇，山东传媒职业学院将以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为引领，以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为核心，坚持走“强化内涵、彰显特色、发挥优势、提升质量”的发展之路，培养创新型、复合型、发展型高素质技能人才，为山东省和国家传媒产业转型升级提供技术技能人才支撑。学院2019届毕业生2260人，优秀毕业生111人。毕业生去向多集中在各省市电视台、传媒公司，自主创业者中比较有代表性的有“DS女老诗”、“何仙姑夫工作室”、“太阳娃文化艺术咨询工作室”，以创业带动就业，直接解决我院学生就业问题近百人。
校媒融合，狠抓实践，输出高水准职业人才
CEDU：传媒行业是特殊的行业，山东传媒职业学院提高教育质量方面有什么独到之处?
山东传媒职院副院长张卫东：近年来，跟随媒体业态的新变化新发展，学院搭建了包括报纸、广播电视台、网站、记者站、新媒体、实训中心在内的“六位一体”全真型全媒体校园平台，构建了“校媒融合”办学模式。与山东教育卫视深度合作，在山东教育卫视设置编导、摄影摄像、广播影视节目制作等顶岗实习岗位，山东教育卫视选派一线专家对学生实习进行全程指导。在“校媒融合”办学模式基础上，学院按照“综合素质高、创新能力强、适应全媒体”的人才培养目标，构建以“思想品德、知识体系、综合素质、职业能力”为培养要素的“四位一体”人才培养体系，全面实施“全真环境，融通立交”人才培养模式，建立校内外教学科研实践基地180余家,为学生提供了资源丰富的实习场所。校内现有党委宣传部新闻中心、学院网站、校园广播电台、校园电视台等多种先进实训条件；校外依托山东广播电视台、山东教育卫视、山东广电网络中心及各地市电视台、影视中心等丰厚的实习实践资源，使学生在校期间完成“学生”到“媒体人”的身份转换。
紧跟时代社会需求，规划创新职业教育
CEDU：社会的发展瞬息万变，职业教育的培养方式、培养目标也相应发生变化。贵院为适应社会教育变革，下一步计划是什么？
山东传媒职院副院长张卫东：为了紧跟传媒业态发展趋势，学院一是不断调整优化专业结构，新增网络新闻与传播、移动互联应用技术、游戏设计数字媒体应用技术、数字媒体艺术设计等专业；二是不断拓展和深化校企合作的广度深度，在2018年校企合作班成功运行基础上，新增软件技术等4个专业的校企合作班，校企合作正在向各专业全面铺开；三是学院将在以创新创业、校企合作带动就业增长上下功夫，打造山传两岸青创基地；四是学院将大力提升教师专业实践能力，按照每位教师的专业发展方向，定期安排教师到山东广播电视台、山东教育卫视等合作单位从事业务实践、教学研究，指导学生顶岗实习，落实每5年一个周期的全员培训制度，提高“双师型”教师比例，充分发挥技能大师在教育教学实践和专业研究领域的示范作用。
小结：
现在，职业教育面临时代的新要求——从一个提供文凭背书的认证机构，变成一个让学生“能力上身”的体验实训基地，需要传统校园能够给学生提供更多的实操性、体验性的教育，山东传媒职业学院全面实施“全真环境，融通立交”人才培养模式，建立校内外教学科研实践基地180余家,为学生提供了资源丰富的实习场所，使学生在校期间完成“学生”到“媒体人”的身份转换。
（文/曹艳 中教全媒体）
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