山东第一医科大学继续教育学院一直以中国新时代医学人才培养为已任，注重教学全过程的质量管理，建立了系统完善的监督管理机制，学生经过系统的学习，成为既有本专业的基础理论知识又有较强的实践能力的专业人才。疫情期间，人才培养“停课不停学”，学校利用远程网络教学平台，为广大学生提供了专业的网络课程。
山东第一医科大学继教院院长牛东
采访报道 / 中教全媒体 曹艳
在2020年严峻的肺炎疫情攻坚战中，我们认识了很多的“白衣英雄”，他们专业硬核、技术精湛、态度坚定，为了国家的安稳和人民的生命安全，舍小家顾大家，无私奉献，向我们生动演绎了中国医者的“大爱情怀”。山东第一医科大学继续教育学院居中国前沿医学阵地，在第一时间号召师生积极参与抗击疫情，驰援武汉。
继教院院长牛东：首先，突如其来的疫情打乱了人们的正常生活、工作。在举国上下全面“抗疫”的特殊时期，山东第一医科大学（山东省医学科学院）充分发挥医疗资源优势，第一时间投入到抗疫一线，截至目前，已经从26家附属医院选派10批260名医护人员驰援湖北，充分彰显了将大学和医院办在人民群众中的责任与担当。
其次，作为医学教育工作者，教育质量显得非常重要，学生的责任与担当比任何专业课都重要。我认为，医学教育不仅是医学知识的传授和教学，更重要的是理想信念教育。正如习近平总书记新时代教育思想内涵：“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，成人高等教育同样要把把立德树人作为教育的根本任务，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
中教全媒体：除此之外，疫情对继续教育学院还有什么其他的影响吗？
继教院院长牛东：继续教育学院的主要功能是学历继续教育、终身教育体系的重要组成部分，帮助在职学习者更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。因此它的教育形式、学习地点要更加灵活。这次疫情给我的启示就是重新修订培养方案，修订后的培养方案要更加贴合实际，无论教学内容、教学方法、教学形式、新技术的运用都需要继续教育学院进行重新思考、规划、设计，以满足当今发展需求。
中教全媒体：疫情结束后，恢复面授课程，贵院计划如何消除面授学生受疫情影响的心理障碍？
继教院院长牛东：首先，坚决按照学校的整体防控方案来做，每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学生及教职员工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管部门报告。加强物体表面清洁消毒，保持教室、餐厅等场所环境卫生整洁，每日定期消毒并记录。加强餐（饮）具的清洁消毒，餐（饮）具应当一人一具，一用一消毒，建议学生自带餐具。
继教院院长牛东：就我们学院而言，我们一直采取着混合式教学模式，由传统的面授、自学方式转变为线上学习，顺应了当前的发展形势。我们通过这几年的实践，线上教学方式取得很好的效果，截至目前为止，所有的线上课程已经完成了98%，而且我们不断的更新课程资源。此外我们实行了远程系统，远程系统的运用也很好的解决了学生的工学矛盾，同时我们开设了线上课程的答疑和师生的随时互动功能。另外我们还增加了实践技能的课程，旨在让成人学生享受和统招全日制学生同等学习资源待遇，像3D实验室、模拟实验室。这些年我们一直在丰富线上的教学资源，以及优化资源，我们下一个五年计划就是进一步优化资源，通过线上课程满足学员实际的需要，更加精准定位。
目前，线上教育迎来风口——新型冠状病毒疫情发生之后，全国教育培训机构停止线下教学，同时，教育部宣布2020年春季开学延期，并提倡“停课不停学”，鼓励学校将教育教学转移至线上场景。在线上教育中，一个老师可以在线上跟上万人乃至几十万人授课，而且这些学生来自全国各地，包括落后山区（只要有网络），让孩子们在接受知识洗礼的同时，也能免于外界病毒的侵扰。
在线教育在当下足不出户的情况下，起到了暂时替代学校教育的作用，但教育的本质不仅是知识的学习，更是解决问题能力和核心素养的培育，在线教育始终取代不了鲜活生动的班级交往、校园生活和社会实践。因此我认为，线上教育和线下教育并非相互替代，而是一种协同合作的关系，未来需要期待的不是线上教育取代线下教育，而是教育的线上场景和线下场景更好地融合。
中教全媒体：随着人工智能的发展，包括中国慕课如火如荼的发展，教与学的模式不断发生着变化，贵院是如何落实教育信息化2.0的?
继教院院长牛东：首先，我们和教育机构进行大技术的合作，进而开发课程资源，运用学校的激励政策，激发授课老师不断优化线上课程资源。第二，运用信息化手段，形成教学完备监控体系，来贯彻落实信息化教学。从线上学习课程、线上答疑、线上作业、线上考试等全面综合的对学生进行评定。与此同时，我们运用了考试巡检系统，妥善解决了学生的替考问题，能够保证学生本人参加考试。另外，学院对整个系统进行了升级改造，配上督导，进行实时监控，全面了解学生学习状况，随时对函授站、对学生进行督促。
中教全媒体：无论是线上教育，还是信息化教育，贵院在落实过程中就遇到哪些问题了吗？
继教院院长牛东：从去年2月份山东第一医科大学成立以来，学校就提出全面服务山东，将学校建设成为国际知名和国内领先的医科大学。作为继续教育学院，一直贯彻落实学校决策。首先，提高教学质量，从教学的方式方法、制度建设、政策支持等方面不断提高办学水平，担当起山东第一医科大学继续教育的责任与义务。
继教院院长牛东：第一，加强制度建设，包括学籍管理规定、函数站的管理规定、教学的管理规定等。第二，坚决落实和执行各项规定，同时通过函授站加强监督，对函授站实行淘汰化管理。第三，加强信息化技术运用，无论从招生、学习、教学还是学籍管理，以及考务管理等，采用信息管理平台技术。第四，完善教学监控体系，学生成绩评定采用平时学习、作业练习、考试成绩，按照权数综合评定。
中教全媒体：据了解，贵院教学站点遍布全省各地市、成人教育在校生21000余人，医学又是非常严谨、特殊的领域，请问贵院是如何做好教学点、学员的管理的？
继教院院长牛东：我们管理主要是通过函授站来做。我们函授站分布在全省、各个地市，方便各区域学生面授和考试。学院只要加强每个函授站的管理，也就保证了每一个地区学生管理，其次就是招生管理，加强区域内招生和区内教学的管理，防止跨区域招生。还有就是通过网上实时监控方式来加以督学管理，结合日常性管理，来保证整个教学过程的管理。
中教全媒体：目前，学院学历教育和非学历培训各占比是多少?
继教院院长牛东：第一，学院下一步将大力发展非学历教育培训，从整个学校而言，继续教育可以定位为学校发展的增长点。不仅做好山东基层医疗人员的技能培训与知识更新工作，也要服务好乡村医生各方面的提升工作。第二，发展职业教育，作为应用研究型大学的继续教育学院，学院将与职业院校合作，制定职业技能培养方案，希望利用资源优势共同来培养技能型人才，为职业技能教育贡献绵薄之力。第三，落实山东省决策部署，为山东省新旧动能转换医养产业重大项目输送人才，我们将从管理、技能和应用等方面培养医养产业专业人才。第四，响应国家号召，服务一带一路战略。
牛院长，一位俯下身子真心培养医学人才的好院长！