来自全国各大高校的近百余位代表参加了本次研讨会，研讨会由教育部中外人文交流中心和容艺教育集团集团主办，集美大学承办，中国高等院校影视学会影视产业与管理专委会、教育部职业院校艺术设计类教学指导委员会支持了本次会议。

11月26日上午，会议隆重开幕。

教育部中外人文交流中心副主任夏娟首先致辞，她回顾了容艺教育集团与教育部中外人文交流中心共同发起的“容艺影视学院”和“容艺短视频工厂”项目的良好进展，对各高校给予项目的关注、参与和支持表示衷心感谢。她指出，国家关于职业教育高等教育发展的相关的政策文件，均对深化产学研结合、产教融合、校企合作，推动高校人才培养改革提出了要求，作出了部署。促进产业和教育的有机结合和深度融合，这是当前办好教育、做好教学、更好育人的必要途径，也是教育服务经济社会发展的必然要求。也正是基于这样的背景与考虑，项目以中外人文交流为指导单位，致力于将产业的最新需求和市场实践引入课堂教学和实习实训，推进引产入教、引产入学，培养符合产业发展需求的高水平技术技能人才和高素质人才。她提出三点希望，第一是坚持以人文交流理念为指导，第二希望努力形成经验和模式，第三是积极培育人才与作品。夏娟表示，人文中心作为项目的合作方，将一如既往的对这个项目给予积极指导和大力支持。

教育部中外人文交流中心副主任夏娟

集美大学党委常委、副校长谢潮添教授对参会嘉宾表示热烈欢迎。

集美大学党委常委、副校长谢潮添

清华大学教授、中国电影家协会副主席、中国文艺评论家协会副主席尹鸿在会上做了题为“未来科技发展背景下的文创产业”的主旨演讲。尹鸿教授指出，5G助推下的技术革新——互联网、智能化、超高清影像及沉浸式现实技术，对数字文创行业的传播方式、创作流程、影像美学等多方面带来明显改变。基于此，文创产业将呈现七大发展趋势，包括文创产品更加影像化、文创消费更加体验化、文创生产更加互联化、文创行业更加全民化、文创市场更加分众/分需化、文创发展更加注重技术创新、文创观念、形态、产品更新更快。因此，高校在传授知识的同时也要走在行业前面。通过产教融合一定程度上解决高校在传统性和前瞻性上的矛盾，满足社会不断增长和提高的精神文化需求。

清华大学教授、中国电影家协会副主席、中国文艺评论家协会副主席尹鸿

国务院政府特殊津贴专家、教授级高级工程师、中国移动通信集团北京有限公司重要客户中心副总经理盛凌志以“艺术在科技创新中的意义与未来人才需求”为主题发表演讲。他指出艺术和人文决定了科技呈现的大众接受度，科技强国战略下的新技术借助创新的文创作品表达得以有效传播。在此基础上，盛凌志提出新文创时代复合型人才的核心为跨界思维，包括熟悉多阶层受众心理、懂得新媒体传播技巧、紧跟未来科技潮流、能将技术与艺术相结合、学会利用流量入口、学会线上线下结合。科技需要人才支撑，盛凌志介绍道中国移动与容艺教育集团联手赋能文创教培创新，共同开发提供5G全息课程、5G低延时远程多人连麦直播、5G全球异地协同创作等。他表示5G时代的破局需要人才，中国移动和容艺教育集团继续携手培育新时代文创人才。

国务院政府特殊津贴专家、教授级高级工程师、中国移动通信集团北京有限公司重要客户中心副总经理盛凌志

凡影咨询创始合伙人王义之就“影视文创行业新环境的发展趋势”发表了主题演讲，他指出文创产业作为高附加值产业，由技术驱动产业创新，迭代迅速，需要行业人才不断更新能力；强调随着技术和互联网发展，文创行业人才能力模型逐渐向复合型人才归拢，当下行业的人才需同时具备打破原有结构的创新能力和建设结构的统筹能力，拥有对数字驱动技术发展的整体理解的复合能力。随着数字时代的开启，文化开始给各行各业进行赋能，数字创意内容和数字创意人才已成为各行各业的抢手货。

凡影咨询创始合伙人王义之

随后，著名主持人、制片人、容艺教育集团集团创始人李霞围绕“5G新时代下文创产业新格局与人才培养”发表演讲，她指出5G技术的广泛应用，加速了全行业视频化以及“文创+”时代的到来，介绍了容艺关于新文创人才培养的产教融合整体解决方案，包括容艺独创的国内首个全媒体中心云录和其中云录制、云制作、融媒体的区域功能，全国首个全流程智能云平台——容艺云平台如何为高校赋能及其背后支撑的海量媒资视频库和真实行业项目，由影视文创行业专家、教授、资深从业者共同研发的人才和师资培养模式。李霞表示，容艺教育集团近期将在北京落地国内首个真正意义上的全媒体中心，并继续深耕数字文创产业人才培养整体解决方案，用强大的行业资源赋能教育，为科技强国战略下的新文创产业持续培养人才。

著名主持人、制片人、容艺教育集团集团创始人李霞

会议期间，容艺教育集团集团与周口师范学院、三亚理工职业学院、厦门城市职业学院三所高校就教育部中外人文交流中心“容艺短视频工厂”和“容艺影视学院”项目进行了签约仪式。

签约仪式

上午的圆桌论坛环节，在清华大学新闻与传播学院影视传播中心研究员、博士生导师司若的主持下，由尹鸿教授、盛凌志先生和李霞女士同台探讨，围绕“后疫情时代下影视行业的变革与未来”这一主题展开分享。尹鸿教授表示，新时代对行业变革引发了系列影响，人才培养成为需要克服的瓶颈之一，怎样让行业的头部资源与高校人才培养结合，怎么让行业需求和高校课程相结合是需要思考的问题。其次高校要提高学科交叉程度，培养更多复合型的人才和团队，以产业为闭环构建专业群；第三文创领域的核心人才首先是创作人才，其次是技术人才，最后是辅助性人才，高校需要根据自身办学定位明确人才培养目标，做到“先专后通”。在“5G如何和学校结合完成从学生到人才的转变”的问题上，盛凌志表示依赖于5G技术加设备，让媒体的采编播能够下沉到众创领域，实现云制作，完成内容下发。对于以上讨论，李霞女士表示，所有新技术需要的新内容背后是非常大的人才需求，容艺教育集团在经过努力探索之后，已做到和高校“同频”，探索出如何将容艺的整体解决方案有机嵌入高校教育，为高校赋能。她表示，以容艺教育集团未来在北京的顶尖全媒体中心为单位，将与各所高校的全媒体中心联动，携手高校共同运营前沿的文创项目。

圆桌论坛

随后，中国高校影视学会影视产业与管理专业委员会副主任、原中国传媒大学副校长、中国艺术研究院博士生导师高福安做了题为“如何打造5G时代下差异化校企融合新模式”的分享。高福安介绍了国家发展文创产业的重要意义，指出文创产业发展面临的机遇与挑战包括文创产业竞争日趋激烈、用户质量需求提升挑战、高新技术飞速发展挑战、文创产业人力资源挑战及文创产业体制创新挑战。在此基础上高福安提出文化创意产业应用型人才应以创造力为核心能力，具备深厚基础知识和较强实践能力。他高度认可容艺教育与高校的合作模式和产出成果，建议院校应设立应用型人才培养“示范区”，打造全国产教融合、校企合作示范性文创人才培养基地，切实践行国家政策要求。

中国高校影视学会影视产业与管理专业委员会副主任、原中国传媒大学副校长、中国艺术研究院博士生导师高福安

浙江传媒学院副校长、教育部戏剧影视学专业类教指委委员、国家实验教学示范中心主任姚争围绕“5G时代的艺术创新与创意管理”发表主题演讲，回顾了媒介技术演进和背后的艺术创新，阐述5G时代艺术的媒介化和视听化，具有奇观性与虚拟性、沉浸性与交互性、广泛性与及时性的特征，后疫情时代更加深化了这种媒介化的发展趋势，因此需要创意化管理构建视听艺术创新体系，对失控的可控性管理实现失控的常态化、系统化和持续性。

浙江传媒学院副校长、教育部戏剧影视学专业类教指委委员、国家实验教学示范中心主任姚争

随后，中国教育电视台副总编辑兼《教育传媒研究》杂志总编辑、中国传媒大学博士生导师、央视市场研究CTR媒体融合研究院专家委员会委员张志君就“融媒体时代的变革与挑战”进行深度剖析，提出融媒体时代面临的“十化”——传播的融合化、圈层化、直投化、数据化、短视频化、传播主体的“互文”化、传播客体的垂直细分化、传播“审美意境”的杂揉化和传播展示的全称化，并从多年从业的角度阐述了“媒体融合”的含义，包括理念、理论、理想的三理融合，过程、全程、长程的三程融合和全媒体、跨媒体、多媒体的三体融合；指出融媒体时代我们在平台、传播规制及方法手段、直播、人机等方面面临的各项挑战。

中国教育电视台副总编辑兼《教育传媒研究》杂志总编辑、中国传媒大学博士生导师、央视市场研究CTR媒体融合研究院专家委员会委员张志君

集美大学电影学院、文学院院长，“闽江学者”特聘教授郑亮以“新文科建设背景下的文化创意人才培养”为主题，介绍了集美大学电影学院的一系列探索：多学科交叉，多学院资源共享、建立产业化人才培养标准、建立面向电影工业化的人才培养体系、创建工作坊和展示馆等，以及深化课程体系等。

集美大学电影学院、文学院院长，“闽江学者”特聘教授郑亮

下午的圆桌论坛环节，在李霞女士的主持下，高福安、张志君、教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会秘书长张来源和高校代表武汉职业技术学院副校长郭沙等四位嘉宾，围绕“全媒体时代下新型数字文创人才的需求与培养”这一主题，展开研讨与分享。圆桌上，张来源认为，媒体融合的引擎在学校，目前高校的改革缺少教师、教学和教法三方面。他呼吁希望多一些“容艺教育集团”这样的公司，在教师上能够为学校汇聚并输入技术型、专业型、院校型、行业型的优质师资，在教学和教法上充分落实搭建平台、沉淀资源、形成数据库。在此发言上，高福安提出，要从效果达成度、条件保障、运营有效度和用户满意度上充分评估培养目标的落实情况。随后，张志军剖析，在高校落地融媒体，除了人才培养外，在意识形态上与县级融媒体呼应，从宏观层面支持国家供给侧改革。同时对容艺教育集团的产教融合进行肯定，认为其会引起“鲇鱼效应”，不仅对于高等院校和高等职业院校来说，将打破传统的人才培养模式，提供紧贴行业需求的市场化体系，而且对于传统媒体，将为其源源不断地输送新鲜血液。最后，郭沙介绍到，目前职业教育与产业的边界已经越来越模糊，并展示了学校在产教融合上的一系列创新探索和实践，表示希望与容艺继续落地培养文创人才。

容艺教育集团与教育部中外人文交流中心于2020年联合发起“容艺影视学院”和“容艺短视频工厂”项目，旨在4年遴选100家院校，建成具有示范引领作用的数字文创领域品牌项目，首批已与27所申报院校签订合作协议，开展产教融合系列合作，二期常态化申报进展中。

本文作者：cedu

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