快讯 | 现代远程教育试点高校继续教育”提质、转型、共享”新征程启动暨全国高校现代远程教育协作组成立20周年大会在京召开

作者：cedu 浏览：12658

时间：2020-12-23 19:54

中教全媒体 12月23日侯娜欣北京报道

12月23日，现代远程教育试点高校继续教育”提质、转型、共享”新征程启动暨全国高校现代远程教育协作组成立 20 周年大会在北京隆重召开。来自教育行政部门主管领导，行业专家、学者，全国高校现代远程教育试点高校主管校领导、网院院长、书记，公共服务体系负责人、媒体代表等276位嘉宾和代表出席了会议。

大会由全国高校现代远程教育协作组主办，北京奥鹏远程教育中心有限公司、弘成教育科技有限公司、知金教育咨询有限公司承办，中国教育在线、《中国远程教育》杂志社、中教全媒体支持了本次大会。

会议现场

中国教育发展战略学会常务副会长、秘书长韩民首先致辞。韩民表示，20年来，在协作组的引领和指导下，我国68所现代远程教育试点高校开办的网络教育在促进信息技术与高等教育教学深度融合，实现全民终身学习，建设学习型社会等方面发挥了重要作用。现代远程教育试点院校的网络教育形成了行之有效的教学模式和范式、建设了一批优质的网络课程资源、培养了大批优秀人才。韩民指出，面对即将到来的“十四五”，高校现代远程教育要利用好疫情后在线教育快速发展的契机，建设网络课程资源、创新网络教学模式、优化网络教学管理，推动高校网络教育的转型和创新发展，建设更具有生命力的现代远程教育。

中国教育发展战略学会常务副会长、秘书长韩民

中国高等教育学会继续教育分会秘书长、北京大学继续教育部副部长刘广送在致辞中表示，今天在现场的68所现代远程教育试点院校为高校继续教育提供了资源建设、模式创新以及教学管理等多方面的探索和实践，并取得了优异的成果。刘广送表示，要在日常教学中利用信息技术进一步在资源、平台、技术上下功夫，让在线教育真正成为继续教育发展的有效途径，建设高水平的继续教育。他提出，希望全国高校现代远程教育协作组继续充分发挥行业组织的引领作用，为高校网络和继续教育事业的改革和发展提供更多指导和支持，为建设新时代的继续教育而做出更多贡献。

中国高等教育学会继续教育分会秘书长、北京大学继续教育部副部长刘广送

全国高校现代远程教育协作组组长、清华大学副校长郑力在致辞中首先向莅临会议的各位领导，各位同仁和嘉宾表示热烈的欢迎，并感谢教育部长期以来给予的殷切关怀与指导，感谢社会各界对网络教育的大力支持和帮助。郑力表示，20年来，协作组通过组织学术交流活动，参与远程教育试点评估，组织对外学术交流与合作，以及开展远程教育机构专业化系统培训，取得了很大成绩。郑力指出，试点高校在在线教育常态化发展背景下，要发挥引领示范作用，要把握机遇、提质转型、重塑形象，建设高质量继续教育和网络教育。要加强继续教育质量保障体系建设，对教学的教育开展全面深化改革，尽快建立各类育人标准，还要继续加强融通、产教融合、校企合作，发挥在线教育的优势，实施乡村振兴战略。郑力强调，试点高校要着眼未来、实事求是，进一步凝聚思想，把握好办学方向，把立德树人放在第一位，提高管理水平，保证办学质量。

全国高校现代远程教育协作组组长、清华大学副校长郑力

教育部职业教育与成人教育司高等继续教育处处长邬跃在讲话中表示，高校现代远程教育试点培养了一千多万人才，开创了通过信息技术举办大规模高等教育的先河，开始了通过公共服务体系实施远程高等教育学习支持服务的办学模式，建立了高校网络教育的办学模式、管理模式、服务模式。邬跃总结了现代远程教育试点取得的成就：丰富了国家高等教育体系，加快了高等教育普及化的进程；成为构建终身教育体系、推进学习型社会的重要力量；推动提升教育信息化的水平，探索融入信息技术教育教学的模式；让更多人享受了优质教育资源，促进了教育公平和社会公平。邬跃指出，面对新形势，高校继续教育要准确定位，充分发挥优势，推动继续教育改革发展。

教育部职成司高等继续教育处处长邬跃

全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌以“凝心聚力、乘势而上、建设高质量继续教育体系”为题作了主题报告。严继昌表示，现代远程教育工程试点工作取得了巨大成绩，在管理和办学体制、办学机制创新方面，试点高校是走在全国高校前面的。他指出，试点工作的主流是好的，取得的成就是巨大的，但也存在着管理不够规范、培养质量还不够理想、教育还不够开放的问题。严继昌介绍了试点期间现代远程教育协作组的主要工作：组织统考；阳光招生平台建设；加强科学研究，积极参与两会提案；有效开展产教融合、校企合作，资源共建共享活动；发挥试点单位在线教育优势，大力开展抗击新冠肺炎疫情工作；发挥行业组织的指导作用，努力实施行业自律；主办学术会议或研讨会、主持国际交流与考察学习、举办培训班、组织评选优秀继续教育案例等。随后，严继昌介绍了高质量教育体系框架下的继续教育质量保障体系建设措施:发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会；高质量继续教育发展必须充分体现以从业人员为本；加快三教融合、统一人才培养要求、入口开放、出口有标准；由全网教育（纯MOOC教学）逐步走向混合式教学模式；变“知识传授为主”为“能力培养为主”；建立各类育人标准是高质量发展的基础；努力实现教学互动常态化；大力推进融媒体教学，提高学习效率和质量；积极探索目标评价、过程评价和增值评价。

全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌

试点高校成功经验分享环节，清华大学继续教育学院党委书记刁庆军研究员以“久久为功，脱贫攻坚持续扶贫扶智”为题作了演讲。刁庆军在演讲中介绍了清华大学继续教育学院脱贫攻坚工作的具体内容：久久为功，脱贫攻坚持续扶贫扶智；率先启动，服务学校定点帮扶南涧；持续努力，脱贫攻坚衔接乡村振兴；2020“云教学”在线课堂“不停学”；发挥专业优势，助力国家部委定点帮扶。

清华大学继续教育学院党委书记刁庆军

华南师范大学网络教育学院院长邓毅教授以“利用网络教育，构建教师终身教育体系的探索与实践”为题作了演讲。邓毅详细分享了构建教师终身教育体系的实践探索：建立中小学教师现代远程教育校外学习中心；完成教师终身教育组织体系建设；稳步发展中小学教师学历教育；完善教师学历教育课程体系；积极开展中小学教师非学历培训；构建教师职前职后学习共同体；建立学分银行推进学习成果积累与转换；改革与创新学前教育专业（专升本）人才培养方案；利用移动教育云平台建设手机教师网。他还分享了教师终身教育体系的主要创新：教师终身教育体系的组织创新；教师教育人才培养体系课程创新；教师教育人才培养教学模式创新；教师继续教育远程培训模式创新；创新技术手段促进教师专业成长。

华南师范大学网络教育学院院长邓毅

中国石油大学(华东)教育发展中心党委书记马国刚研究员以“坚定走好立足行业、服务地方发展之路” 为题作了分享。他表示，中国石油大学(华东)继续教育创新发展20年，抓住了继续教育创新发展的世纪机遇，创建了服务学生职业发展的培养体系，构建了助力行业服务地方的办学网络，取得了引流继续教育发展的教学成果，建立了保障创新特色发展的质量体系，致力于打造服务终身学习的办学品牌。未来二十年，中国石油大学(华东)将致力于建设一批高水平优势特色学科专业，创建一套高质量教育教学支持体系，培育一支高素质继续教育专业团队，打造一个服务终身学习的办学品牌。

中国石油大学(华东)教育发展中心党委书记马国刚

北京外国语大学网络教育学院院长唐锦兰教授以“教师智能教育素养提升探索”为题作了演讲。她在演讲中介绍了教师智能教育素养提升项目的了解信息化教育基本理论原则、分析探讨信息化教育实践案例、掌握信息化教育手段、方法等内容，项目在形式上采用线上线下混合式，平台课程数已经超过24门，并开展了线下和线上培训。唐锦兰还分享了项目的意义：推广学校试点成果，为其他高校做出良好示范；收集全国教师智能教育素养培训学情数据；通过落地培训加强学校同国内外高校的学术交流。

北京外国语大学网络教育学院院长唐锦兰

北京大学医学继续教育学院院长张海澄教授以“强基固本质量先行—北大医学继续教育质量管理的探索与实践”为题作了演讲。他介绍，北京大学医学继续教育学院引进了ISO国际标准，构建了质量管理体系。张海澄详细介绍了质量管理体系的建设运行，表示学院致力于实现管理规范、资源优秀、服务满意、技术可靠、提供一流的医学继续教育。在质量管理体系成效上，实现了专业建设持续改进，专业特色突出；总结分享，促进行业质量管理理念和方法的提升；实现了科学管理，建立了持续改进机制等成效。

北京大学医学继续教育学院院长张海澄

东北财经大学网络教育学院院长李宏林教授在会上作了“落实规范管理要求，全面推进高等继续教育（网络教育）高质量发展”的分享。他表示，东北财经大学东北财经大学高度重视顶层设计，战略上全面规划部署，理念上过行程明细的网络教育办学定位和办学目标。在具体措施上，采取以“三三制”为抓手，严把入口关；以“四化”为核心，严把过程关；以“五关”为重点，严把出口关；优化组织结构，规范管理保障有力；构建质量保障体系，规范管理内驱有力；全过程融入信息技术，规范管理支撑有力。在成果方面，形成网络教育“三全育人”人才培养新模式，形成全日制高等教育和网络教育双促进双提升，形成“互联网+财经教育”扶贫新模式。

东北财经大学网络教育学院院长李宏林

北京奥鹏远程教育中心总经理李学春以“育才服务二十载、砥砺奋进谱新篇–奥鹏公共服务体系的现状与未来”为题作了分享。他首先回顾了奥鹏教育20年的实践和成果，表示奥鹏教育已累计服务学历教育学生360多万。他介绍，奥鹏教育20年来提供了多种服务：服务试点高校网络教育改革发展，助力开发大学体系转型发展，促进优质资源向全社会辐射与共享，构建了质量与安全保障体系。未来，奥鹏将在高质量、提能力、建机制上进行更多探索。

北京奥鹏远程教育中心总经理李学春

全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳以“服务国家发展和全民终身学习，全力开创高校继续教育高质量发展新局面”为题作了主题演讲。李德芳指出，高校要在终身学习体系构建中发挥骨干作用，继续办好网络教育、继续教育，把培养多样化应用型人才，服务社会经济发展作为重要使命，让更多城乡劳动者接受高等教育。他分享了高校继续教育高质量发展的举措：加强高校继续教育质量保障体系建设；根据新的人才培养标准和要求，科学合理设置专业和课程体系；切实创新、改进、完善人才培养模式和教学模式；加强实训、实验、实践环节建设；）建立全过程的教育信息化管理模式。李德芳指出，在智能时代，高校网络教育、继续教育应该继续发挥优势，做好以下几项工作：进一步应用新技术，促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进；建设与新技术相匹配的资源；构建智慧教学与学习环境；形成智能化的质量监管模式。李德芳表示，高校在办好自己的网络教育、继续教育基础上，还要在各级各类教育中发挥引领、示范作用。