研讨会现场
清华大学继续教育学院终身学习和终身教育研究院常务副院长宗燕代表课题组介绍了研究方案及研究分工。
徐璐介绍了会议背景和课题研究目标。她强调本课题要以习近平总书记关于教材建设的重要论述为指引，结合新时代继续教育教材建设新任务、新要求，开展高等学历继续教育教材管理的研究，解决管理上的短板。针对继续教育教材的建设、选用、审核、标准体系的建立、支持保障检查监督等提出相应政策建议。
刘震介绍了清华大学继续教育学院继续教育教材建设和管理情况。2019年清华大学继续教育学院启动继续教育教材建设工作，未来将在多样化、体系化和规范化三个方面着手开展工作。由于继续教育教材应用性强、知识更新迭代快、需求多元、年龄跨度大、背景层次不齐等，继续教育教材建设需要深入探讨与研究。
会上，课题组专家围绕课题研究方案及分工情况展开热烈讨论，明确了课题的研究思路、方法和成果指标，分享了各自在教材研究方面的经验，提出了许多良好的建设性意见，为确保课题的研究质量奠定了基础。
刘永福结合大中小学教材管理情况，就高等学历继续教育教材管理提出建议。他强调，继续教育教材管理要坚持问题导向，以管促建，进一步明确职责、健全机制、强化措施、堵塞漏洞，加强激励和保障，着力推进继续教育教材规范管理。
张磊作总结性发言。他充分肯定课题组前期的工作，并提出了具体要求：一是理解课题背景，结合继续教育教材建设奖评选，梳理教材存在的问题，统筹推进教材建设；二是研究聚焦，突出高等学历继续教育教材管理，结合教育类型特征特点，探索教材立体化、多样化发展思路；三是明确高等学历继续教育教材管理的边界和要求。张磊就研究的进度、时间和人员安排等提出了建议，并表示将对课题研究给予全力的支持。
参会人员合影
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