中国高校网络与继续教育创新发展研讨会暨中教全媒体理事会2021年会于7月21-23日在甘肃敦煌召开。研讨会由全国高校现代远程教育协作组指导、中教全媒体主办，北京中文在线阅读教育科技公司协办。本次研讨会主题为“服务国家战略，推动地方发展”，来自全国各地的专家学者、普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专的校长、院长、书记、副院长以及管理人员、老师等近300名代表相聚敦煌，深入探讨高校网络与继续教育服务国家战略、推动地方发展，以及继续教育高质量教育体系建设。
研讨会合影
研讨会现场
中教全媒体 7月21-23日 张晓蒙 敦煌报道
为全面贯彻落实党的教育方针政策，落实全国教育大会精神，加快发展继续教育，推进我国高校网络与继续教育主动服务国家战略，主动推动地方发展，主动融入产业发展，走出一条高质量内涵式创新发展之路，中国高校网络与继续教育创新发展研讨会暨中教全媒体理事会2021年会于7月21-23日在甘肃敦煌召开。研讨会由全国高校现代远程教育协作组指导、中教全媒体主办，北京中文在线阅读教育科技公司协办。本次研讨会主题为“服务国家战略，推动地方发展”，来自全国各地的专家学者、普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专的校长、院长、书记、副院长以及管理人员、老师等近300名代表相聚敦煌，深入探讨高校网络与继续教育服务国家战略、推动地方发展，以及继续教育高质量教育体系建设。
21日上午，中教全媒体主编夏巍峰首先为会议发表致辞并主持了上午的主题报告环节。他表示，敦煌作为古代丝绸之路上东西方贸易、宗教、文化和知识的交汇处，在今天再次肩负着文明互鉴、文化交流、促进合作的重任。今年是十四五开局之年，国家正式启动实施教育强国推进工程。我们来到敦煌，在追寻悠久的历史和灿烂的古代文化中召开高校网络与继续教育创新发展研讨会，就显得更加意义非凡。党的十九届五中全会提出“十四五”建设高质量教育体系的目标及要求，明确建成教育强国的战略目标。教育强国对于中华民族伟大复兴和综合国力提升，都具有十分重要意义。建设高质量教育体系，是当前和今后一个时期教育改革发展的主攻方向。继续教育是我国高等教育重要的组成部分，发展继续教育是提高国家竞争力和推进创新型国家建设的必然要求，是促进我国经济发展方式转变和产业结构调整的重要支撑，是构建终身教育体系和建设学习型社会的迫切需要。在教育强国的战略目标下，我国高校网络与继续教育应主动服务国家战略、主动推动地方发展、主动融入产业发展，走出高质量创新发展道路，开创高校继续教育发展新局面。
中教全媒体主编夏巍峰
主题报告
全国高校现代远程教育协作组秘书长，清华大学教授、继续教育著名专家严继昌围绕“服务国家战略，推动地方发展”的主题发表演讲。他从准确把握十四五时期继教改革发展宏观形式、高质量框架下的继续教育质量保障体系建设、继续教育应主动服务国家战略推动地方发展三个方面进行演讲。他说，继续教育质量保障体系建设一要以从业人员为本，提供教育供给和学习支持服务。二要实现多种办学形式融合、统一政策、统一人才培养要求、“宽进严出”。三要改造当前单一的MOOC教学模式，加强教学互动和支持服务。四要大力推进融媒体教学，提高学习效率和质量。五要面向行业办学，变“知识传授为主”为“能力培养为主”。六要建立各类育人标准是高质量发展的基础。七要积极探索目标评价、过程评价和增值评价。在推动地方发展方面，他认为高校的继续教育应紧密契合国家发展战略；要主动服务国家战略，履行社会责任，促进学校发展，并以清华大学为例为大家提供了详尽的做法与宝贵的经验。
全国高校现代远程教育协作组秘书长，清华大学教授、继续教育著名专家严继昌
淮阴工学院党委副书记、校长孙爱武以“应用型本科院校转型发展的思考”为题进行了演讲。他从应用型本科院校办学定位、应用型本科院校转型发展方向、应用型本科院校转型发展路径等方面进行阐述。他说，高等教育要立足当下、瞄准未来、主动变革。对于应用型本科院校转型发展方向，他提出四个方面：地方性、开放式、双创型和国际化。他认为，应用型本科院校应扎根地方办大学，服务地方谋发展。应做地方政府重大决策的咨询者；做地方经济社会发展的服务者；做地方产业技术创新的推动者；做地方文化建设发展的引领者。在应用型本科院校转型发展路径方面，他认为应做七大转变，其中包括学科为龙头转化为学科专业一体建设；教学育人转化为教学科研协同育人；按学科设置专业转化为按“学科+领域”设置专业；教学型师资转化为双师双能型师资团队；脚踏实地做科研转化为顶天立地做科研；学校单主体转化为政校行企所多主体；应用型人才转变成应用型创新人才。
淮阴工学院党委副书记、校长孙爱武
河西学院党委常委、副校长张勇围绕“一所地方院校的国家情怀——河西学院支教援疆服务国家的创新实践”的主题进行了演讲。主要从基本情况、主要做法、工作成效、创新实践、发展思路五个方面进行了阐述。他介绍到，河西学院支教援疆工作已开展12年，目前已取得以下几个方面的成效：一是援疆实习支教师范生全面参与受援学校教学教辅工作，从师技能大大提高；二是援疆实习支教工作形成对师范生三方合力性的实践教学全程跟踪与指导机制；三是完善援疆实习支教工作的全面考核机制；四是建立一批师范生援疆实习支教工作基地；五是师范生援疆实习支教，赢得良好的社会声誉。他表示，河西学院将继续做好援疆实习支教工作，对新疆民族团结、稳疆固疆、新疆经济社会建设等方面做出更大的贡献。最后，他还表示，河西学院师范生援疆实习支教工作是跨区域、互利共赢事业，体现了河西学院一所地方院校的服务国家战略的家国情怀。未来将继续做好我校援疆实习支教工作，对新疆民族团结、稳疆固疆、新疆经济社会建设等方面做出更大的贡献。
河西学院党委常委、副校长张勇
北京中文在线阅读教育科技公司总经理杜嘉以“数字阅读助力中国高校网络与继续教育创新发展”为题发表了演讲。他说，数字图书馆实现了教育资源的共享与互联。对师生用户而言有着方便、全面、快捷、免费的特点。对继续教育学院而言有着高性价比、存储空间小、自定义化、管理便捷精准的特点。同时，还介绍了北京中文在线阅读教育的育人资源有两大特点：一是打造特色资源包；二是三全教育、专业学科广泛覆盖。其主要表现在资源丰富，种类多样；权威资源，公信力强；迎合高校市场，打造特色资源包；除提供资源服务外，还提供阅读运营服务等方面。他表示，在构建终身学习阅读服务体系方面，通过微书房APP、书香网站、墨水屏、微信云阅读等平台为高校大学、工会组织、党政机构、公共图书馆、公共场所为广泛客户群体提供阅读服务，其中包括书香校园、书香机关、书香工会、书香企业、书香社区、书香地铁、书香机场、书香军营、书香银行、书香商场等，以实现全民阅读。
北京中文在线阅读教育科技公司总经理杜嘉
随后，中教全媒体主编夏巍峰向大家汇报了中教全媒体年度工作报告。他的汇报主题为“风起扬帆正当时，凝心聚力再出发”。他表示，中教全媒体是中国教育科技领域重要的媒体传播阵地，一直秉持着“传播正能量、唱响主旋律、凝聚民众心、画好同心圆”的宗旨，肩负着媒体使命，将“传播、连接、赋能、引领”作为工作重点，不断打造中国教育科技领域的第一媒体。他向全体与会者汇报了中教全媒体2020-2021年度所做的十项重点工作：一是围绕凝心聚力，多措并举，在抗击疫情期间发挥着媒体不可替代的优势和作用；二是开通直播平台，举办线上直播和线上论坛，建设线上线下相结合媒体平台；三是主办线上专题研讨会，深入探讨疫情下及疫情后的高等教育发展新方向；四是承办教育部产学合作协同育人项目对接会等，推进产教融合、协同育人；五是主办中国国际远程与继续教育大会，汇聚智慧、启迪思想，激发行业发展新动能；六是主办中国高校网络与继续教育创新发展研修班，探索新形势下继续教育创新与发展；七是开展中国高校远程与继续教育领域优秀案例评选，出版《优秀案例库》；八是组织面向院校和企业评选活动，总结成功经验，推广优秀成果；九是拓展中教全媒体理事会平台，用传媒的力量助推教育行业发展；十是完善全媒体矩阵，扩大媒体影响力，发挥行业媒体引领作用。他表示，未来，中教全媒体将继续发挥媒体平台“内容传播”和“活动连接”所开展的媒体报道和组织线上线下的学术活动的优势，在推动高校与高校之间的协同创新，高校与企业之间的产教融合，高校与学术之间的学术提升，为高等教育创新发展做出更多的贡献。
21日下午，会议由《继续教育研究》编辑部常务副主编张桂兰进行主持。
《继续教育研究》编辑部常务副主编张桂兰
国家教育咨询委员会秘书长、国家督学、教育部教育发展研究中心原主任张力首先发表了视频演讲，他演讲的主题是“十四五”时期建设高质量教育体系的政策导向”。他提到，不同时期的社会注意教育制度有着不同的任务：新中国成立到改革开放前是探索建立社会主义教育制度阶段；改革开放新时期是开辟中国特色社会主义教育发展道路阶段；中国特色社会主义进入新时代是教育现代化迈上新征程阶段。通过展示大中小学生规模形状图，从倒图钉、金字塔、正梯形-柱形、双曲线的发展变化得出新中国成立以来教育事业取得举世瞩目的巨大成就的结论。他表示,当前我国高等教育正在进入“战国时代”，教育者要深刻认识新发展阶段，全面贯彻新发展理念，着力构建新发展格局。立足于基本国情，依附新时期国家政策导向，实现“十四五”时期建设高质量教育体系，加快推进教育现代化的新征程。
国家教育咨询委员会秘书长、国家督学、教育部教育发展研究中心原主任张力
北京大学教育学院博士生导师、教授，北京大学企业与教育研究中心主任、中国成人教育协会人力资源教育专业委员会理事长吴峰围绕“经济增长、教育公平与数字红利——继续教育的思考”的主题进行了演讲。报告内容分为四部分：一是经济增长；二是教育公平：教育基尼系数；三是数字红利；四是主要结论。他表示，全球互联网络、大知识、大数据、人工智能为代表特征的数字学习时代，推动了人类学习的第二次变革。对于数字教育的变革，他从互联网下新的学习时空观特征以及数字化学习模式创造的新价值两方面进行了阐述。关于数字教育红利，他介绍到有两个层次红利：一是数字教育空前地扩大了人们的学习覆盖率，使得所有人都具有学习机会。二是互联网的出现给我国人力资源发展带来了差异性红利。所谓差异性红利是指互联网技术应用虽然提供了均等的受益机会，但是不同国家和地区在互联网红利中受益的差异成为差异性红利。学习者规模的扩大，互联网应用的平均成本大大降低，互联网应用的效益成本比大大升高。我国更加具有第二层次互联网红利的比较优势。
北京大学教育学院博士生导师、教授，北京大学企业与教育研究中心主任、中国成人教育协会人力资源教育专业委员会理事长吴峰
北京师范大学继续教育与教师培训学院书记严帅以“新时代高校思想政治工作体系建设的思考与路径”为题发表了演讲。他从思想政治工作的新形势、思想政治工作体系建设的几点思考、学院继续教育开展思政工作的举措三个方面进行了阐述。对于思想政治工作体系建设严书记从四个方面进行了思考，其中包含重大变革、基本原则、主要途径、主要抓手。他认为，教材是传播知识的主要载体，体现着一个国家、一个民族的价值观念体系， 是老师教学、学生学习的重要工具。课程体系要体现世界观、政治观、人生观、 法治观、道德观等。思想政治工作绝不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的，无处不 在、无时不在的，融入式、嵌入式、渗入式的，要根据不同网络平台、不同网络社群的特点制定专门的思想政治工作方案， 形成有的放矢的新媒体矩阵。要整合网上教育教学资源，把我们要讲的道理、 情理，把我们要讲的现实、事实，用学生喜闻乐见的语言、易于接受的方式呈现出来。
北京师范大学继续教育与教师培训学院书记严帅
华北电力大学继续教育学院院长王子杰发表了“服务国家需求 让继续教育跟随‘一带一路’走出去”的主题演讲，他从四个方面进行了阐述，其中包括简要回顾“一带一路”倡议、能源企业国际化产业布局、华北电力大学继续教育国际化人才培养以及经验与启示。他提到，华北电力大学继续教育在国际化人才培养方面有强基工程和提质工程。强基工程是指“四库一平台”，其中包括项目库、师资库、市场库、校友库以及在线教育平台。提质工程是指“四系一方案”，其中包括优质育人体系、多元教育体系、质量保障体系、质量评价体系和教育教学方案。在继续教育国际化发展行动计划——筑路工程中，华北电力大学总结出了“四专”+“一学院”的发展计划，包括国家援外培训专项、学校国际合作专项、继续教育基地专项、留学服务基地专项以及华电一带一路能源学院。对于继续教育国际化人才培养经验与启示，王子杰总结了四点经验：一是事前调研详细真实。二是前期准备充分精准。三是具体项目精准施策。四是拓展外延扩大合作。
华北电力大学继续教育学院院长王子杰
浙大城市学院继续教育学院院长，原全国干部教育培训浙江大学基地常务副主任童晓明围绕“教育培训的创新实践与思考——学历向非学历转型难题解析”的主题进行了演讲。他说，浙大城市学院继续教育学院2015年改革以来的快速发展，主要得益于理念引领下的彻底改革与大力创新。他认为，学院快速发展主要是因为三方面原因：一是因循兄弟高校先例提方案，结合实际再改良。二是看准了大胆创新创造，以目标为导向，处理好“斩奏”等工作关系。三是意见有严重分歧但方向明确的，化整为零分步走，通过一系列微创新、微改革化零为整。对于打造继续教育铁军，童院长总结了三个方面：一是建立“能上能下”“能进能出”长效机制；二是提升理想信念和工作水平，锻造继教铁军；三是实施“雄鹰计划”，加强人才梯队建设。在效管理师资方面，学院也分享了学院的三点具体举措：以规范课酬为突破口实现有效管理、以服务与平台为抓手激发教师潜能和打造动态化高水平师资库。他总结到，做好新形势下的教育培训工作，不但需要理念创新，还需要理论与实践相结合，更需要各兄弟院校紧密协作，信息互通、优势互补，形成攻坚克难、科学发展的合力。
浙大城市学院继续教育学院院长，原全国干部教育培训浙江大学基地常务副主任童晓明
22日，会议由中南财经政法大学继续教育学院院长刘建明主持。
中南财经政法大学继续教育学院院长刘建明
四川大学成人继续教育学院院长冉蜀阳以“立足新发展阶段，推进高等继续教育规范管理和高质量发展——以四川大学成人继续教育学院为例”为主题进行了演讲，分别从四川大学成人继续教育学院简介、狠抓规范管理以及推进高质量发展三个方面进行了说明。他介绍到，四川大学对继续教育总体要求：一是稳步发展学历教育、大力发展非学历教育，积极发展高端培训。二是规范管理，积极发展，进一步完善继续教育办学教育质量保障体系，强化师资队伍建设，加强校外合作办学单位的监管，不断提高继续教育办学质量。三是做好川大特色的“扶贫+扶智”继续教育工作，为贫困地区基层干部提供优质的教育资源。在狠抓规范管理方面，学院主要有三点举措：一是校外合作办学单位规范办学专项检查；二是治理招生宣传虚假招生专项整治活动；三是加强高校合作。他表示，高等学历继续教育是学校学历教育的组织部分，必须满足高等教育的质量要求，必须按高等教育质量保障体系来建设。并提到要贯穿高等学历继续教育的办学全过程；所有参与高等学历继续教育办学的人员必须全员参与；要覆盖高等学历继续教育的各个方面。
四川大学成人继续教育学院院长冉蜀阳
唐山工业职业技术学院党委副书记、院长张建军围绕“基于终身学习视角下的模块化课程改革”的主题进行了演讲。从模块化课程对终身学习的适应性和模块化课程对人才培养的适应性两方面进行讲解。他首先向大家介绍了终身学习的特征：终身性、广泛性、灵活性、实用性。并向大家解释了模块化项目课程是根据每一个专业工作领域或岗位，基于工作任务分析形成的。分若干大模块，通过相对较大和完整的项目来实现，也有几个项目整合设计为一个模块，把若干项目根据项目大小，工作结构，技术实践逻辑关系，设计为若干模块或项目课程。他介绍到，模块化课程具有独立性、适应性、开放性以及兼容性。模块化课程改革主要体现在对终身学习的适应性以及推动“三教”改革。
唐山工业职业技术学院党委副书记、院长张建军
广州大学继续教育学院院长、广东省成人教育协会副会长丁邦友以“走向西部——高校继续教育服务脱贫攻坚、西部开发的实践与思考”为题进行了演讲。他从广州大学教师培训学院（继续教育学院）的基本情况、广州大学开展教育帮扶西部地区，助力国家脱贫攻坚和西部开发情况、经验与思考记忆若干思考四个方面进行了阐述。他首先介绍了广州大学教师培训学院（继续教育学院）的发展历程，从1978年起开办成人高等教育，2001年成立继续教育学院,2011年成立教师培训学院,2017年4继续教育学院与教师培训学院合署。随后，又介绍到学院从1997年到2017年分别到白色、重庆巫山县和新疆疏附县、贵州黔南州、四川甘孜州、西藏波密县和贵州毕节市进行的对口帮扶工作，预计2022年到贵州安顺市和陕西延安市进行帮扶工作并和大家分享了具体的帮扶工作与帮扶成果。对于经验与收获，丁邦友总结了四点：一是站位高，凝众力；二是时间长，规模大；三是定位准，成效显；四是友谊深，共发展。
广州大学继续教育学院院长、广东省成人教育协会副会长丁邦友
北京理工大学继续教育课程思政教学研究中心主任，原北京理工大学现代远程教育学院、职业技术学院、继续教育学院副院长李小平以“发扬延安精神，继承太行军工，打造红色国防思政”为题进行慷慨激扬的了演讲。他从父子效命国防的故事讲起，引出红色基因与红色记忆。他表示，在红色传承人眼中思政不是一个单一的任务，而是一个立体型的工程，是一个素质化工程，是一个与敌人对抗性的工程，是一个关系到我党、我们国防千秋大业的工程。思政是知识与思想的融合的表现，是知识意识形态的体现，是国防知识自我体系的进一步的形成，是知识进步的内化，是知识体现正能量的属性表现。课程与思政的融合、专业问题与思政融合将成为教育和教育技术重点研究方向，将成为国内教育的一个新型分支学科。他认为，继续教育的思政是一个非常广泛的研究课题，继续教育的学习人员本身就具有不同程度上的觉悟和认识，他们有不同历史时期的经验和工作阅历，他们对知识的认识有相当程度的辨识性和理解度，他们更愿意接受在他们认识基础上事实性的问题，尤其从事国防工作人员更加愿意接受多方面证实的理论。
北京理工大学继续教育课程思政教学研究中心主任，原北京理工大学现代远程教育学院、职业技术学院、继续教育学院副院长李小平
圆桌研讨
圆桌研讨环节由中教全媒体副主任杨华灵主持。
此次圆桌研讨的主题为“高校继续教育如何服务国家战略、推动地方发展”。参加研讨的嘉宾有上海交通大学继续教育学院副院长项玉、中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院副院长刘东杰、内蒙古大学继续教育学院副院长曾岚、桂林理工大学继续教育学院院长熊英、延安大学继续教育学院院长傅承涛、北京市电子工业干部学校书记孙敏、上海城建职业学院继续教育学院院长许瑾。每位院长结合自身学校特点和办学经验与大家分享了院校对于服务国家战略、推动地方发展的具体做法和未来愿景。最后，杨华灵表示，每一位院长的经验之谈都有所不同，但殊途同归。大家都知道，继续教育是构建终身学习体系，建设全民终身学习社会的有效途径。继续教育为我国培养了大量的人才，提高了劳动力受教育水平，在推动我国人才强国战略过程中发挥着重要作用。因此每一所院校都承担着服务国家战略、地方经济、地方发展的重要责任，我相信通过各位院长的经验分享也为大家提供了一些新的启迪。
圆桌研讨现场
23日，研讨会组织老师们进行现场教学及参访交流。
现场采访
在会议结束后，中教全媒体对会场的教师们进行了随机采访。他们表示，三天的会议内容非常丰富，主办方邀请了很多行业内的专家、教授讲解了国家政策导向，分享了从高校实际案例中得出的实践经验，大家都有了很大的收获，并强调回去后要经过很长的时间才能消化如此之多的内容。
其中一位老师提到，今年是“十四五”规划的开局之年，会议内容中很多专家多次提到这一时间节点，并结合未来继续教育以及学校自身的特点进行了演讲，如河西学院张勇副校长的演讲，他结合学校的帮扶以及专业特色，讲述了河西学院是如何去推进继续教育的，印象很深刻。这些内容对于我们未来思考的方向以及如何结合自身地方特色去拓展、去创新都有所启发，在思维上形成了碰撞。
研讨会现场
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