5全媒体视角
四川师范大学继续教育学院以人才培养为中心、以学科建设为龙头、以深化内部管理体制改革为动力、以广泛吸纳社会资源为抓手、以基础设施和环境建设为保障、以党的建设和思想政治工作为保证，扎根巴蜀大地，服务治蜀兴川。
四川师范大学继续教育学院院长王官诚
文 / 中教全媒体 张晓蒙
“继学道、续至善” 探索继续教育新模式
中教全媒体：四川师范大学继续教育学院至今已有65年的办学历史，这65年来继续教育学院形成了哪些办学特色？
王官诚：我校高等学历继续教育办学历史悠久。1956年经国家教育部批准，开始举办成人高等教育至今，我校也是四川省最早举办高等教育自学考试的院校之一，迄今已有30多年的历史。在六十余年发展历程中，我校继续教育紧紧围绕“立足四川、辐射西部、面向全国”的服务宗旨，一是发挥学校师范办学特色和学科优势，通过举办高等学历继续教育，提升地方干部和教师学历，培养西部地区经济社会发展急需的应用型人才；二是构建完整的人才培养体系，自2009年起，我院先后试点成教自考衔接，学历教育与职业和证书培训相结合，从去年开始统筹举办我校同等学历申硕课程班，基本形成了多层次、多形式的继续教育体系；三是不断拓展各类非学历培训工作，深化“校企合作”模式，打造具有川师大特色的培训品牌，将人才培养服务从学历教育延伸至职前、职后的终身教育；四是将理论研究与实践相结合，持续推进继续教育改革，有力推动继续教育可持续发展。学校作为继续教育研究机构的终身教育与学习研究中心，是西部地区第一个以推进终身教育和终身学习的科学研究、研究生培养和社会服务为宗旨的研究机构，在省内社区教育、职业教育、成人教育领域一直担负着重要的理论实践指导与科学研究工作。
中教全媒体：“继学道、续至善”是继续教育学院的办学思想，如何理解这一思想？
王官诚：“君子学道则爱人”（《论语》）。“君子之学”的宗旨在于弘扬光明正大的品性，并且推己及人，把这种品性运用到教育和引导人上去，最后达到完善的道德境界。学院院训中的“道”蕴含管理之道、教学之道、治学之道、服务之道。继学道，就是以良知、理性、仁爱为经，以知识、科技、创新为纬，格物致知，修身明德，践行“终身学习”理念，致力服务学员与社会，道继则大器可成。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”（《大学》），“至善”意为在行进中不断修缮，迈向更好。续至善，就是学院将致力于探索继续教育新模式，努力达到管理至善、教学至善、治学至善、服务至善，至善则能致远。
“三位一体”融合发展 “一核心、两基础、三抓手”发展思路
中教全媒体：目前，继续教育学院开展了哪些业务？
王官诚：学院在“继学道，续至善”办学思想引导下，恪行学道，努力实现内涵式发展，形成了学历教育、非学历教育、终身教育研究“三位一体”融合发展的办学模式。
在学历教育方面，学校成人高等学历教育与高等教育自学考试专业达65个，覆盖文学、理学、工学、哲学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等十一个学科门类。此外，在高等教育普及化的新形势下，学院致力于转型高端学历教育，统筹举办了“同等学力申硕课程学习班”，目前，已在北京等10个省市建立教学站点，在省内则依托乡村振兴学院分院设立了9个教学中心,助力引领区域教师教育发展，服务国家乡村振兴战略。
在非学历教育方面，学院以“专家引领、专业支撑、社会服务”为宗旨，以社会需求为导向，以多元化培训为手段，构建地方政府、教育机构、行业企业参与的培训和考试合作机制，建立了覆盖全国的培训和考试服务体系。
在终身教育研究方面，学院重视成人教育学的理论研究和学科建设，注重发挥理论的引领作用。近年来，学院共主持和参与承担国家社科基金、教育部重点等各级各类科研项目50余项，在各级学术刊物发表论文500多篇，出版著作10余部，获各类科研奖励10余项，培育毕业研究生100多人。同时，在成都市及四川省的成人教育、社区教育发展中发挥了重要的智库作用。
中教全媒体：如何理解学院提出的“一个核心、两个基础、三个抓手”？
王官诚：这是学院2020年提出的发展思路，具体是指“以党的建设为核心；以文化和信息化建设为基础；以‘三规范、三转型 ’为抓手。把党的政治建设摆在首位，就是要把党和国家对高等教育的要求融入到我校继续教育立德树人、人才培养、科学研究、联合办学等的各个环节。文化建设是要挖掘我校继续教育文化内涵和办学积淀，充分发挥文化在学院发展中的软实力作用；信息化建设是适应“互联网+”新形势的需要，通过自主开发和引进相结合，不断完善和提升学院管理、服务水平。“三规范”是规范制度建设、内部治理结构及站点设置，“三转型”是实现成人高等教育、高等教育自学考试、非学历教育的转型发展。
培养高素质复合型应用型人才 建设学习型社会
中教全媒体：学院是如何确保教育质量的？您认为提升教育质量的核心是什么？
王官诚：我认为教育质量的核心还是人才培养。针对继续教育的教育质量和人才培养质量，我校有三点举措：
一是适时调整专业结构和人才培养计划。近年来，我校停招了部分特色不鲜明的专业，在学校优势学科和特色专业的基础上逐步形成了以教育类专业为主，管理类、思政类专业为辅的学历教育品牌。同时根据国家社会经济发展需求制定了“844”课程教学模式，持续提升师资队伍力量、教学条件与教学手段，促进整体专业建设水平和建设质量不断提高。
二是大力推进继续教育信息化建设。“十三五”期间我校继续教育学习资源支持服务、学习过程支持服务、教学管理支持服务和信息化平台支持均有较大提升与改善。此外学校通过与省属高师联盟、全国高师联盟等高校合作，共建共享优质网络教育资源，让我校继续教育学生能领略名师风采，体验高质量教学和支持服务。
三是严控过程管理。不管是在合作办学及建站设点方面，还是在招生、教学、学习支持服务、考核以及毕业管理等方面，我校都制定了严格标准化制度。在内部质量保证机制的建设和实施效果方面，建立了教学点的年度评估和评优机制，实行过程性动态管理。2014年我校也成立了继续教育教学、管理督导委员会，定期或不定期深入教学点进行督导，规范办学行为，促进我校继续教育持续健康发展。
中教全媒体：作为师范类的继续教育，对于人才培养方面的要求会相对更高，那学院在人才培养方面有哪些新要求？
王官诚：学院紧紧围绕学校办学理念培养 “三心四能五结合”高素质复合型应用型人才。所谓“三心”就是高度的责任心、持续的进取心、强烈的好奇心，“四能”是表达能力、和谐能力、实践能力、创新能力，“五结合”是职业操守与专业能力相结合、社会担当和健全人格相结合、科学精神与人文情怀相结合、创新精神和批判思维相结合、历史眼光和全球视野相结合。
中教全媒体：学院在非学历培训方面做了哪些工作？
王官诚：我院非学历培训工作起步较晚， 2013年才正式开始举办非学历培训，2017年学校首次对继续教育提出“转型发展”要求，学院开始加快发展非学历教育。通过几年发展，学院培训师资储备已达400余名，在中小学、高职院校等地设立了实训基地，培训市场已拓展至全国15个省，培训对象包括党政干部、中小学和高校管理者、财税人员、统战及宣传工作人员、乡村振兴和社区治理从业人员等，初步形成了学历教育与非学历教育共同发展的人才培养格局。今年截至到9月底，已承训26408人次。
学院也在思考探索下一步培训工作。非学历培训是许多高校继续教育转型发展的重要途径，要想在激烈的竞争中获得可持续发展能力，必须要找到自身的特色。在今后的培训工作中，我院一方面要规范稳定现有培训市场，另一方面将依托学校学科优势，聚焦老年教育、家庭教育，形成具有师范特色的精品项目和自主培训品牌。
中教全媒体：您如何看待继续教育学院的创新与转型？学院在创新和转型方面做了哪些工作？
王官诚：目前，继续教育培养模式单一化、办学形式同质化、教学手段机械化、已不适应我国社会经济不断发展对人才的需求，继续教育必须牢牢树立以“市场为导向、质量为生命、特色为根本、创新为动力”的创新和转型发展思路。我认为继续教育学院的创新与转型包含内部创新和外部融合。对于内部而言主要是内部治理结构与制度保障体系。2020年学校第六次党代会提出要“形成与学校发展目标相适应的内部治理结构”，学院根据党代会精神，结合业务实际，形成了“一办两部三中心”治理结构，做到职责明确、业务边界清晰、提高学院管理运行效能。学校目前在以绩效改革为着力点，加强资源统筹和政策配套，增强校内学院及合作单位的创新和创造能力，激发各方干事创业的积极性和主动性，进一步释放继续教育办学活力。外部融合包括与资源的融合、与市场的融合以及与教育价值的融合。高校继续教育一是要充分利用现代化信息技术在继续教育体系内外优化和聚集教育资源，打破各类教育、各个高校间的壁垒，共享优质教育，促进各类教育的转化和交流，真正实现教育公平。二是通过市场竞争机制促使继续教育进行自我完善和丰富，使国家发展战略和经济社会建设对人才的需求得到真实体现，使人才培养质量、教育培训效果得到真实反映。三是要把握好继续教育办学方向，弄清楚要培养什么样的人，积极探索继续教育科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会。
积极服务西部战略 为社会提供继续教育服务
中教全媒体：继续教育学院可谓是高校服务社会的重要窗口，那作为地方院校，学院又是如何服务地方发展与地方建设的？
王官诚：一是为四川和西南地区经济社会发展培养了大批各级各类应用型人才。四川和西部老、少、边、穷地区多，学院虽然面临重要转型，仍然坚持在这些地区设立学历教育教学点，对当地人才培养、干部队伍建设、文化发展等都起到了积极影响。
二是积极推进西部地区高校之间的合作交流。学院多次承办西部职教论坛和继续教育信息化研讨会，探讨西部职业教育和继续教育发展热点和难点问题。同时学院牵头成立了“省属高校继续教育信息化协作联盟”，整合各方继续教育资源优势，提高省属高校信息化能力。
三是服务国家精准扶贫和乡村振兴战略。作为西部高校，我院聚焦教育扶贫，推动扶智与促教深度整合，服务乡村振兴，强化地方人才职后培训。除了设立教学点进行学历教育，也组织开展地方党政干部、骨干教师等培训和举办同等学历申硕课程班。拓宽教育扶贫途径，推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接。
四是推动我省继续教育和终身教育发展。我校研究中心在四川省社区教育、职业教育、成人教育领域一直担负着重要的理论指导与科学研究工作，同时长期以来参与成都和我省社区教育项目评审、示范区评估、科研项目指导等实践工作。
中教全媒体：今年是“十四五规划”的开局之年，四川师范大学继续教育学院的“十四五规划”有哪些？
王官诚：国家提出2035年基本实现教育现代化，成渝双城经济圈建设按下快进键，我校继续教育将在“十四五”期间充分发挥我校学科优势以及继续教育体制相对灵活的优势，积极参与和融入“一带一路”建设、成渝地区双城经济圈建设发展战略中，进一步完善内部治理结构、提升服务水平、推动学院办学“三位一体”融合发展，为社会提供更丰富、更优质、更多样化的继续教育产品与服务。
四川师范大学继续教育学院扎根巴蜀大地办大学，服务治蜀兴川新战略。新时代，全体师大人坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真履行四川师大引领区域教师教育，促进地方经济社会发展，服务国家重大需求，传承创新中华文明的责任和使命，不断提高服务地方经济社会发展的能力。
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