全媒体视角
西安鹏迪信息科技有限公司成立于2011年10月，是一家位于西安市高新技术开发区内具有软件CMMI3研发能力的科技型企业，企业致力于提供专业的智慧教育、智慧政务、以及大数据应用服务的国家级高新技术企业。西安鹏迪信息科技有限公司创始人董富强在接受中教全媒体专访时表示，信息技术对于教育工作者有着非常大的促进作用，希望通过应用信息化手段能更好地实现“整合教育教学资源，实现师生有效互动，提升人才培养质量，促进科技成果转化”，为教育改革贡献自己的一份力量。
西安鹏迪信息科技有限公司创始人 董富强
文 / 中教全媒体 张晓攀
十年发展探索 应用信息化手段推进教育改革进程
中教全媒体：西安鹏迪信息科技有限公司成立于2011年，今年是鹏迪科技成立的十周年。十年是一个节点，请您简单介绍一下鹏迪科技这十年来的发展历程？
董富强：西安鹏迪信息科技有限公司成立于2011年，总部位于高校林立的古都西安，十年来公司始终秉承“植根中国教育教学，服务亿万教师学生”的企业使命，积极响应“科教兴国，人才强国”重大战略，以信息化践行企业社会责任。
“十年磨一剑，砺得梅花香”，过去的十年是鹏迪上下全体同仁奋斗的十年、探索的十年、沉淀的十年和成长的十年。我们深知只有在人才、产品、管理上不断突破，才有经营上的不断发展。
十年来，我们不拘一格汇聚优秀人才，公司管理层由华为、高等院校、互联网企业等从业数十年的专业人士担任，技术团队以西安电子科技大学、西安邮电大学、西安科技大学本硕博等业界资深技术专家为核心的一批技术精湛、锐意创新、敢打敢拼、志同道合的年轻骨干队伍为主，有效保障了产品研发和运维服务。
经过十年的发展，鹏迪砥砺奋进，硕果累累。公司围绕高等教育教学质量不断完善产品线，实行严格的质量管理制度，先后通过了ISO9001质量管理体系、ISO27000信息安全体系、软件研发能力CMMI3等认证；2012年，经陕西省工业和信息化厅认定为“双软企业”、2013年，经陕西省科技厅、财政厅、国家税务局认定为国家“高新技术企业”、2018年，在西安股权托管交易中心企业成长股权转让系统挂牌；公司先后荣获陕西省科技厅的省级工业攻关资助、省级重点科技创新团队计划、省级技术创新引导专项基金等支持；公司和陕西科技大学合作荣获2020年度《面向工程教育的学生能力达成评价与反馈体系建设探索与研究》省级教学成果奖；公司先后获批教育部2020年、2021年“产学合作协同育人项目”；公司晋级第八届中国创新创业大赛复赛，荣获渭南（西安）创新创业孵化器“定制式金融”投融资路演二等奖，第一届西部数字化教育应用产业创新创业大赛最佳潜力奖等多项大赛荣誉。
在公司发展道路上，我们不忘履行社会责任，十年来积极参与各项公益捐助活动，先后参加2014年陕西省晋商商会“点亮生命之树”公益慈善活动；2015年“热梦科巴长安公益行”；2017年“阿拉善SEE生态协会公益活动”；2020年 “E校康和全国大中小学联合抗疫守护健康”等一系列慈善公益活动。
全体鹏迪人将本着“让每个人获得平等的受教育和就业机会，让其人生更出彩”的初衷，教育强国，阔步前行，为实现“教育科技领域的领跑者”的愿景而不懈奋斗。
中教全媒体：您成立鹏迪科技的契机和初衷是什么？
董富强：2001年，我从山西大学计算数学及其应用软件专业毕业后，就职于西安科技学院计算系，从事教学和科学研究工作。2002年至2005年期间，赴西安电子科技大学计算机学院攻读计算机软件及其理论专业硕士学位，专注于计算机软件体系架构、网络和VOIP通信协议、大数据理论和应用方向的研究，期间参与陕西省自然科学基金项目《网络入侵行为的智能分析方法研究》（2002F26）研究设计，主持完成西安市石砭峪水库库区监测和可视化系统设计开发，发表嵌入式系统开发、智能优化算法、网络数据挖掘与用户行为分析方向论文多篇，承担全校本科和研究生专业必修课程《数值分析》、《面向对象技术》、《网络通信协议》的教学工作，授课效果良好，获取当年度校级优秀研究生授课教师称号，2005年被学校提前评定为讲师职称。对于教育我满怀深厚的感情，在教学工作中我发现信息技术对于教育工作者有着非常大的促进作用，一直希望通过应用信息化手段能更好地实现“整合教育教学资源，实现师生有效互动，提升人才培养质量，促进科技成果转化”，为教育改革贡献自己的一份力量。
2007年，正当国内通信企业大举进军海外电信市场之时，我进入国内通信行业的先驱企业—深圳华为技术有限公司，在网络产品线从事嵌入式VoIP语音系统和数据通信协议的研发和项目管理工作。三年后，我放弃华为的优厚条件，投身于软件创业企业，为民族软件的发展贡献自己的力量。三年在华为的工作，我获得自我成长，在电子信息工程领域有了比较扎实的技术积累和行业领域洞见。我深刻认识到信息技术的高速发展带来各个领域的高速发展，行业领域技术或产品的创新，必定会带来产业的变革。
通过多年教育和技术的积淀，凭着敏锐的市场意识和对所从事软件行业的极度热爱，我于2011年开始创业，创办了西安鹏迪信息科技有限公司。在创业道路上经历了一个长期探索和聚焦的过程，更加坚定了对于教育事业的深厚感情，我深刻认识到高校不仅是人才的聚集地、科技创新的策源地，同时也肩负着以科技创新成果服务经济社会发展的重要使命。
基于OBE教育理念 推出整体化解决方案
中教全媒体：据了解，鹏迪科技致力于提供专业的智慧教育、智慧政务、以及大数据应用等服务。请您重点介绍一下鹏迪科技在智慧教育产品线的业务布局？
董富强：2017年，作为一名高校计算机领域从业教师，深刻感受到教育信息化水平对于教育现代化具有非常重要的意义，公司逐渐聚焦于教育科技领域，当时倾其所有投入大量资金进行教育信息化产品的研发。
目前智慧教育产品线涵盖：基于OBE的专业建设及认证平台、教学质量监控大数据分析平台、工程教育专业认证及持续改进管理平台、基于悉尼协议的教学质量管理系统、学生专业能力分析系统、学生体质健康数据管理系统、智慧校园微服务应用平台、研究生教育信息管理系统、教学诊断和改进大数据平台、专业认证过程管理系统以及通用项目评审系统等。
中教全媒体：据我所知，鹏迪科技着力于为高校解决教学质量监控和专业认证等痛点问题，针对痛点问题我们推出了哪些解决方案和产品服务？目前的效果如何？
董富强：针对高校教学质量监控、专业建设和认证评估工作中所面临的一系列困惑，例如教学过程化数据采集困难、缺乏常态化教学质量评价指标体系、如何借助信息化技术实现教学质量定量和定性分析、如何落地教学质量持续改进和内涵式发展等困惑，我们以教育部“双一流”建设和“教学质量文化”建设为契机，以专业认证为切入点，借助信息化手段深入应用到院校教育教学质量保障和监控体系的构建与实践中，为教务和质量管理部门提供场景式的一体化、数字化解决方案。作为国内首批践行基于产出导向教育（Outcomes-based Education，OBE）教学理念的企业，结合多所高校信息化服务经验，于2018年初完成了OBE教学质量监控大数据分析平台的研发，创造性构建了【OBE教学质量监控大数据分析平台+咨询服务+外部评价调研】一体化解决方案。
图1 大数据平台+咨询服务+外部调研一体化解决方案
OBE教学质量监控大数据分析平台：以OBE教育理念为指导，依据《普通高等学校本科专业类国家质量标准》、《工程教育专业认证标准（试行）》等标准，结合《教育信息化2.0行动计划》，采用人工智能、大数据、区块链等技术，将高校培养目标、毕业要求、课程体系等专业认证标准和评价机制融入平台业务逻辑，形成了持续改进和形成性评价体系。
图2 教学质量监控大数据分析平台总架构图
平台对在校期间教学行为多维度数据进行采集，采用时序分析、聚类分析、关联规则、分类统计等智能算法，通过下钻分析专业建设及学生能力达成两个维度，形成教学质量分析报告、学生能力画像以及学情诊断预警。通过构建教育教学质量保障与监控体系，促进学校教育教学内涵建设，健全学校教育质量保障体系，推进专业教育教学改革与专业建设，提高本科生培养质量和国际就业竞争力。
图3 教学质量监控大数据分析平台监控中心
认证咨询服务：旨在以工程教育专业认证、师范类专业认证等专业认证标准为指导，通过协助院校有效落实培养方案修订、课程教学大纲完善、面向产出评价机制健全、过程化考核评价持续改进等工作，助力院校深入贯彻落实OBE教育理念，推动院校教育教学质量保障与监控体系的构建及专业认证工作筹备。
外部评价调研：旨在针对专业认证标准涉及的数据需求，通过问卷设计+自有调研系统+报告编制服务体系，完成专业培养目标合理性评价、培养目标达成评价、毕业要求达成评价、毕业生职业发展跟踪、毕业生就业质量分析等调研设计、报告编制等工作，为专业数据举证提供支撑，有效保障专业持续改进工作的进行。
截止2021年9月，该项目覆盖全国20余个省份，实现了“双一流”大学、“双一流学科”大学、普通本科、民办高校、高等职业院校五种类型院校的全覆盖，已在华中科技大学、西安交通大学、华东师范大学、西安电子科技大学、长安大学、西南大学、新疆师范大学、中北大学、西安邮电大学、广西大学、宁波大学、西安建筑科技大学、西安科技大学、陕西科技大学、延安大学、西安财经大学、西安文理学院等100+所院校落地实施，通过信息化手段协助院校实现了高校教育教学质量管理体系全过程的智慧管理，同时为院校的课程评估、专业认证、审核评估等工作提供有效的信息化支撑。
中教全媒体：鹏迪科技有哪些核心技术和竞争力？
董富强：我司在研究开发中运用到的核心技术有人工智能、云计算、区块链、大数据及数据可视化等技术。其中利用分布式计算方式，在短时间内完成对数以万计的数据的处理，从而达到院校教学过程中各类数据分析的要求，同时我司搭建了鹏迪BI可视化平台，不仅可以帮助教学管理层快速发现问题，还可以借助其独有的多维动态及智能钻取技术快速定位问题。
核心竞争力体现在：第一，我司成熟的研发能力：公司高度重视研发与创新，软件研发能力经认证达到CMMI3级国际标准并通过了ISO9001的质量管理体系认证，研发团队负责人为前华为资深架构师，有效保障产品质量；第二，行业积累：历时10年，我司积累了丰富的教育信息化项目经验，教育教学业务洞察理解能力，擅长运用大数据分析技术，为高校提供一体化解决方案；第三，最重要的一点，我司是一家真正懂教育的科技公司，成立由高校及行业专家组成鹏迪教育研究院，致力于为企业提供战略规划、产品研发、技术壁垒、管理决策等方面的大力支撑，确保为院校提供“有用、好用、实用、适用”的产品和服务。
创造可持续赋能的教育价值 致力成为教育科技领域领跑者
中教全媒体：专业认证迎来政策利好，您认为公司应该如何做才能把握机遇更好的服务于高校？
董富强：我觉得做教育需要情怀，不管政策怎么变化，做教育是不可能急功近利的，需要企业持续性的投入与高校长期深入的合作，这是我们从创业之初就一以贯之的理念。我们和学校进行可持续性赋能和可持续性合作，希望和学校能够长期的在内容、教学、就业、系统、数据等各方面实现可持续相互赋能。
首先，我们需要深入洞察高校教育教学质量方向衍生出来的新场景和新需求，以教师和学生为中心，提升良好的用户体验，与高校教学管理者广泛协作共同打造好产品，成为竞争的核心要素；其次，紧跟国家教育政策方向，把握教育教学质量发展新模式、新方向，加大人才合作和引进，提升公司的技术创新能力、研发设计能力和新产品落地能力；同时精心打磨组织和团队，专业的人干专业的事，有效保障我们产品研发和运维服务，不断打磨我们的产品和服务，提升产品核心竞争力，只要我们能够创造可持续赋能的教育价值，帮助老师去实现培养体系的优化和建设，同时实现软硬件设施的建设，我相信会有更多的高校愿意和我们合作。
中教全媒体：在同高校合作过程中，您认为，有哪些困难点，企业是如何克服的？这对于企业的成长发展又起到了哪些作用？
董富强：第一、高校教学管理人员和教师面临繁杂细致的日常工作，时间和精力不足以对政策法规、标准文件、业务流程和评价指标做详尽的研究分析，落实成果导向的评估评价与持续改进的机制；
第二、高校教学信息化手段相对薄弱，高校教职人员的工作重心在教学内容和科研创新上，运用新技术手段应对教学的创新和变革势在必然；
第三、各个学校教学经费预算普遍不足，如何节省成本也是不得不考虑的问题。
我们结合学校、老师、学生所面临的实际需求，对相关问题做深度分析，不断对我们的产品进行更新迭代、功能优化，教研、技术及咨询服务团队的不断培养壮大，不断地提升我们的整体服务水平，为学校实现人才培养质量持续提升，推动高等教育内涵式发展，建立健全质量保障体系，促进各项工作顺利有效开展，同时响应国家相关政策解决教学工作中面临的短板和差距，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力等提供有效支撑。
困难是一个企业成长过程中必须经历的，正确的对待困难，寻求解决方案也是推动我们企业发展的动力，在磨砺的过程中我们企业和团队更加坚强和成熟。
中教全媒体：您认为智慧教育市场未来的发展如何？鹏迪科技未来有哪些发展方向和重点规划？
董富强：智慧教育是教育信息化发展的新方向，也是全球教育发展的新趋势。国家对于教育的投入越来越大，各级各类学校的信息化基础设施水平和应用能力都得到极大的提高。便随着人工智能、区块链、大数据、云计算、5G等新技术深度融合的数字化解决方案在高校信息化建设中占比越来越大，新技术革命将颠覆传统教育模式，而这将是教育行业发展的加速时期。
随着智慧教育的不断推进，深化智慧教学技术标准、体系规范、评价模式的研究已刻不容缓，再者受益于国家政策的支持以及市场环境的推动，未来几年智慧教育行业将会迎来快速发展时期，迸发出前所未有的活力，将逐步成长为“智慧型”经济的新引擎。鹏迪科技将以更认真的态度、更饱满的精力去投入到更大的挑战中，未来鹏迪将在以下四个发展方向进行重点规划：
（1）数据采集的自动化和智能化；
（2）大数据分析与学情诊断预警；
（3）教学指标体系的评价和改进；
（4）个性化的咨询和数据信息服务。
鹏迪科技致力于成为教育科技领域领跑者，利用信息技术提高人才培养质量、提高教师教育教学与科研水平、提升学校管理和服务水平、促进学生创新创业及就业能力提升、优化学校社会服务水平为祖国的教育事业奉献我们的一份力量。今后我们也一直在我们熟悉的专业领域凭借我们的专业技能，更好的为社会服务，实现我们企业的社会价值。
同时，公司将创造更多的就业机会，满足适合公司发展的各类人才的就业需要和培训需求，让员工同企业共同进步，共同发展，为社会培养优秀人才，为政府创造税收回馈社会，助力“数字中国”为高质量发展加油添翼。
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