现场 | 转型提质规范发展—第三期高校继续教育转型实战研修班于6月16-17日成功开班

作者：cedu 浏览：14089

时间：2022-06-20 15:08

为探讨高校继续教育转型发展，中教全媒体于6月16-17日举办主题为“新思路、新方法、新突破”的第三期高校继续教育转型实战研修班，特邀请业内专家分享转型实战经验，探讨高校继续教育发展新思路及新方法。本次研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，弘成教育协办。

中教全媒体张晓蒙 / 北京报道

2022年3月，教育部职成司发布的《职业教育与继续教育2022年工作要点》提出规范发展高等继续教育，研制《新时代普通高等学校学历继续教育改革实施意见》；全面落实《普通高等学校举办非学历教育管理规定》；完成网络教育试点总结性评估，结束现代远程教育试点；自学考试开展信息化考试试点等工作安排；2022年4月，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》。不难看出，我国高校继续教育将面临新变局。

16日上午，会议由对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院副院长黄健青主持。

清华大学教授、继续教育著名专家、全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌首先发表致辞。关于继续教育转型，严教授从两个方面进行了说明：一是高校继续教育要加快整改；二是要办公平有质量的继续教育。他提到，教育部连续出台了多个继续教育领域规范管理和改革发展的相关文件，并从文件中提取了值得注意的相关条例进行了相关讲解。对于办公平有质量的继续教育，严教授认为第一要正视现实、重视引导、综合治理、鼓励发展；第二要营造公平的继续教育发展环境是政策制定的基础；第三要大力推广融媒体教学，提高继续教育的办学质量。最后，他指出要深刻领会教育部的文件精神，扎实做好整改工作，坚持人民至上的教育核心价值观，回归教育本心，勇于创新，保障继续教育的可持续健康发展。

清华大学继续教育学院党委书记、中国教育发展战略学会产教融合专业委员会理事长刁庆军以“高校非学历继续教育的定位、管理及业务发展”为题作了主题分享，并从对终身学习理念下高校继续教育的认识、继续教育学院领导班子面临三个层面任务等方面进行了说明。他提到，高校继续教育面临着发展理念、体制机制、供给结构以及自身能力等问题。因此，在改革中要创新发展理念、要创新机制体制、要优化产品结构、要提升服务能力。他认为，继续教育学院领导班子面临的任务有三个层面：一是谋求大学给予继续教育发展的必要政策环境，处理好八个关键要素；二是明确学院发展定位、构建内部职责清晰的组织架构、建立有效的绩效考核制度，培养专业化的员工队伍；三是面向市场需求，整合资源、设计开发教育培训产品和服务项目，高质量满足客户需求。

弘成科技发展有限公司副总裁原泉泉以“在变化中迎接变化——信息化助力高等学历继续教育走向规范化、高质量发展”为题发表了演讲。她提到，新政策、新形势下，对信息化软件平台的建设和应用，提出了新要求，新高度。对于如何突破，她提出了三点：一是找到管理和教学难点、突破点；二是系统化地进行信息化基础工作建设；三是找到合适的合作伙伴。对于学历教育，平台要突出“管”“教”，突出“更规范”，突出“同校同质”。对于非学历教育，信息化平台是基础保障，在规范的基础上建议充分借助外力，高校非学历团队运营能力需整体提升。最后，她介绍到弘成是中国在线教育全面服务的先行者，具备21年在线教育的全面运营经验，弘成希望以软件为连接点，与高校建立合作关系共同为终身教育服务。

16日下午，中国人民大学继续教育学院院长刘鹏以“转型升级功能再造打造‘四高四有’继续教育品牌”为题进行了分享。并从转型发展是时代必然、转型发展的思路方法、转型发展的思考与实践三个方面作了说明。他提到，学校想要通过改革，完成继续教育的使命目标，必须回归继续教育的政治属性；必须回归继续教育的教育属性；必须系统规划继续教育的体制机制；必须坚持继续教育的特色差异化。办学单位作为继续教育的承办方，一方面要提供高质量的服务供给，另一方面要增强市场能力。二者相辅相成、缺一不可，并且办学单位应该从定位、品牌、与业、创新四个角度寻求转型突破。继续教育在转型升级过程中应特别关注：顶层设计、长远规划、政策合力、队伍建设以及强化监管等方面。

17日上午，会议由《继续教育研究》期刊常务副主编张桂兰主持。

随后，上海交通大学终身教育学院院长胡洁以“上海交通大学非学历教育的创新改革实践”为题发表了演讲。他介绍到，上海交通大学终身教育学院由上海交通大学继续教育学院与海外教育学院于2021年合并组建，，其主要发展战略有三点：一是积极服务国家重大战略，主动对接国家战略性新兴产业；二是构建多学科融合的“综合性、创新型、国际化”终身学习体系；三是努力建设成为与交大地位相匹配的国际一流的非学历教育学院。学院创立的全球创新研究院围绕产业创新、科技创新、管理创新和设计创新等，打造全球创新课程体系，创建国内非学历教育新模式，其对标国际名校，创建交大非学历教育的全球范式。以面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康等方面打造交大非学历教育新模式。

17日下午，苏州大学继续教育学院院长缪世林围绕“新政策催生新使命新时代孕育新机遇”的主题作了分享。缪院长结合近两年继续教育新政总结出两个重点内容：一是规范学历教育；二是优化培训供给。他提到，新政下继续教育学院定位是全面依靠二级学院、全力服务二级学院，并遵循“三服务”+“三办”+“三不办”原则。其中“三服务”是指：服务市场开拓、服务队伍建设、服务硬件及基地建设。“三办”是指：办二级学院不办的项目、办二级学院无力承办的项目、办体现社会效益及公益性的项目。“三不办”是指不办二级学院已有项目、不办二级学院计划办的项目、不与二级学院利益冲突。苏州大学继续教育学院未来会将继续教育的发展融入学校发展的总体战略和定位中，融入国家战略和经济社会发展的需求中。

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