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“惟进取也故日新”，北方民族大学数学与信息科学学院用实际行动深刻的诠释了这句话的含义。以进取创新之心育人，以紧跟时代之心建设。让西部沃土绽放民族特色之花。

北方民族大学数学与信息科学学院院长 马少娟

顺应社会发展 培养科技创新人才

北方民族大学的数学与信息科学学院中增设了数据科学与大数据技术专业。将计算机领域的专业放在数学学院的设置并不常见，对此马院长给出了解释。她提到，随着人工智能时代的到来，海量数据的存储、分析和处理是实现智能化的重要环节。为适应当下以及未来社会对人才的需求设立了相关专业，主要目的是为了培养计算机、数学及统计等交叉学科下的复合型人才以更好的服务社会的发展。我们学院的计算机类的专业更加侧重于夯实学生的数学基础，传授学生前沿的计算机技术和系统的统计学方法，最后组织学生在新型科技公司实习，通过这一过程来构建创新型交叉学科人才的培养模式。

先进的技术要有基础的创新。没有基础的创新，技术就难以达到未来智能化对学生能力的要求，所以数学思维是先进技术的创新基础。拥有扎实数学知识体系和系统数学思维的学生也是当前社会所需的。马院长介绍，目前很多高新技术企业需要的是开展基础创新从而推动技术变革的人才，当前的前沿技术革新和数学这样的基础学科发展是分不开的。

发挥西部高校特色优势建设一流课程

在教育部最近公布的最后一轮“双万计划”名单中，北方民族大学的信息与计算科学专业以及统计学专业获批国家级一流专业。马院长坦言，能取得这样的成绩，我们很骄傲也有紧迫感。作为西部院校，一流专业的建设具备自身的特色和优势，其主要体现在质量提升和特色建设两个方面。具体做法如下：

1.通过推动学科建设提升专业建设质量。目前我们数学学科有本硕博连贯式的培养路径；有2门国家级一流课程，6门自治区级一流课程支撑两个专业的课程体系；有1个教育部虚拟教研室，2个自治区级教学团队，众多教学名师支撑师资队伍。

2.通过推动产学研平台打造专业建设特色品牌。目前我们依托与企业联合举办“仲检杯”校级大学生市场调查与分析大赛，“智慧云杯”校级大学生数据科学竞赛。通过此类比赛学生们了解了实操中如何发现问题，又如何利用理论知识解决问题，以此来培养学生们分析问题的能力；我们依托自治区政府招标项目、咨询项目及企业横向课题，广泛吸引学生参与项目研发提升学生解决实际问题的能力；我们打造适应专业需求的实习平台，通过嵌入式的企业定制培养，锻炼学生适应社会的能力。

以育人为核心 以产教融合为育人工具

根据马院长的介绍，学院对于一流专业建设以及人才培养等方面的重视程度可见一斑。事实上，学院在产教融合方面也同样有着颇高重视。马院长认为，高校的核心任务是育人，是培养社会主义合格的建设者和接班人。如何培养合格的社会主义接班人？这是高校需要考虑的。除了培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观外，在人才能力培养方面最根本的标准是要使人才适应社会，并能为社会做贡献。当前社会科技发展是非常迅速的，高校教学形成的知识体系的更新换代远远跟不上科技的推陈出新。原始的创新往往又需要扎实的学科基础，所以一般来说高校的教育知识体系是滞后于科技发展的。如果要满足系统教育的基础上紧跟时代步伐，就需要高等教育紧密对接产业，深入开展产教融合。完整、细致、扎实的产教融合既能保障人才知识体系的完整构建，又能够培养学生们创新实践能力。最终我们才能实现高等教育的育人功能。

谈到学院产教融合的具体成果，马院长介绍到，作为理科学院，尽管产教融合刚起步，但已形成了独具理科特色的产教融合体系。包括以下几个方面：

1.更新知识体系，跟进技术发展，形成紧跟时代的知识教育体系。除传统的创新知识体系外，将创新技术融入到教学大纲的培养方案中。通过教师对接学科前沿开展创新性前沿研究，进而反哺专业教学。目前在数学与统计学理论和方法的应用方面取得了较好的成果，取得多项国家级及各类横向科研项目，吸引学生积极参与科学研究。

2.构建多层次的实践锻炼，培养学生的应用理论解决实际问题的能力。通过课程实践、学科竞赛以及实习实训三个核心实践模块，逐步的培养学生解决复杂问题的能力。拓展企业渠道，引进企业导师，在专业建设和育人其他环节形成互补，最终实现社会需求和高校育人目标的一致性。比如我们和智慧云（北京）未来科技有限公司建立的专业建设项目，从课程，竞赛，到实习，毕业论文，将知识体系和企业需求培养深度融合，深受学生欢迎。

持续深入思考育人途径 为人才与社会搭建对接桥梁

人才能够融入社会为社会做贡献是人才培养的最终体现。作为西部院校，人才的输送往往会受到挑战，作为西部院校要如何打破学生的就业困境？马院长提到，一方面为学生树立正确的就业观，另一方面要让学生在校期间不断提升适应社会的能力。当前国家对西部地区经济建设投入了大量的财力，西部大开发战略更全面更深入，西部需要先进的人力资源，在西部人才发展有更大的空间。目前高校就业存在一个矛盾，学生对就业的高定位和社会对学生高能力需求之间不匹配，西部高校尤其明显。对学院而言，需要跟踪社会发展，传授前沿知识技术；通过层进式的实践锻炼，培养学生自主分析问题的能力；搭建接轨社会的实习平台，通过产教融合的核心环节锻炼学生更好的适应社会的能力。

为了让学生能够顺利度过走上社会的最后一公里，对于学生的实习平台的选择学院也有诸多硬性要求。首先是与专业匹配度要高，其次是公司要有良好的发展前景，最后是注重人文关怀并且对于员工有较为鲜明的培养轨迹的企业。

对于未来发展，马院长坦言到，作为二级学院而言最重要的工作就是育人。如何培养出更多更优秀的人才是我们需要去深思的。因此，未来学院还是会继续在更好的育人方面深入探索和创新，把产教融合做实、做精、做出更好的成效。我们将在产教融合的路径、创新方法及效果评价等方面积极探索，结合学校和区域实际，实现学科和专业、知识教育与实践能力、思想教育与专业能力三个统一体协调正向促进的优秀人才培养模式。

文 / 中教全媒体 张晓蒙

本文作者：cedu

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