关于怎么建

虚拟教研室建设，需要应用为王、持续迭代、久久为功。

一是要分类探索。目前我们把虚拟教研室做了分类，从建设内容上分为课程教学、专业建设、教学研究改革三类，从建设范围上分为校内、区域性、全国性三类，从学科上覆盖了理工农医文等主要学科领域，希望各类教研室能够根据实际情况开展分类探索，共同构建多学科、多类型、多层次的新型基层教学组织体系。

二是要分步推进。今年开始先启动虚拟教研室试点建设工作，基于试点的应用反馈，逐步完善虚拟教研室信息平台。条件成熟后计划在更大范围内进行推广，适时推出一批示范性虚拟教研室，通过3~5年的努力，能够实现虚拟教研室的网络化、体系化建设。

三是要加强协同。虚拟教研室建设涉及教师、学校、专家组、技术支持部门、参与单位等方方面面，希望大家能够有效联动、协同推进。广大教师是虚拟教研室建设的主体，要充分发挥主动性，积极参与虚拟教研室活动，有贡献、有收获。学校是虚拟教研室建设的管理单位，要切实担负起质量监测和安全防控等工作，为虚拟教研室建设提供支持条件。专家组要加强研究，为虚拟教研室建设提供指导和咨询。信息平台建设单位要不断优化技术支持，让虚拟教研室信息平台成为老师们的线上“教研之家”，逐步实现能用、好用、管用。也希望企业、出版社等参与单位能够深度融入虚拟教研室建设，在资源共建、人员交流、成果推广等方面贡献力量。

希望通过大家的共同努力，逐步让虚拟教研室成为广大教师的交流社区、精神家园，助力提升教师教书育人能力，为高等教育高质量发展、数字化发展提供有力支撑，为提高人才培养质量筑牢基础。

来源：《高校智慧教研》