哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院、软件学院院长，国家保密学院常务副院长 蔡成涛
哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院三个学院统一组织招生、统一配备师资、统一部署教学、统一综合管理，实现高效资源整合和一体化运行。此举旨在为适应新技术、新形势的高速发展，面向国家重大战略需求和相关领域培养拔尖创新人才。近日，中教全媒体采访了哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院院长、软件学院院长、国家保密学院常务副院长蔡成涛教授，就学院办学特色、人才培养等话题展开对话。
面向国家重大战略需求 致力打造面向船海领域的办学特色
中教全媒体：如何理解计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院之间的办学发展关系？
蔡成涛：哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院起源于1953年创建的中国人民解放军军事工程学院（简称“哈军工”）海军工程系的指挥仪与电子计算机科，在1966年就成立了电子计算机系，为我国最早设立计算机学科的高校之一；1976年在哈尔滨船舶工程学院（简称“哈船院”）时期成立计算机与信息科学系，2001年在哈尔滨工程大学（简称“哈工程”）时期成立计算机科学与技术学院。可以说计算机科学与技术学院源于“哈军工”，历史辉煌，长期服务国防事业，使命光荣，现为教育部计算机类专业系统能力培养的试点单位。2008年，哈尔滨工程大学软件学院成立，软件学院经过十余年的快速发展，形成了服务船海和国防领域的鲜明特色，并于2021年获教育部和工信部联合批复的国家级首批特色化示范性软件学院。2010年，哈尔滨工程大学国家保密学院成立，为全国第2所成立的保密专业学院，也是全国第一所理工科背景（保密技术为主）的国家保密学院。计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院的相继成立是为了适应新技术、新形势的高速发展，面向国家重大需求和相关领域拔尖创新人才培养的迫切需要，落实国家发展战略的相关要求。目前，计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院三个学院统一组织招生、统一配备师资、统一部署教学、统一综合管理，实现高效资源整合和一体化运行。
中教全媒体：请您介绍下计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院的办学特色和专业布局？
蔡成涛：计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院面向国家和国防重大需求，致力于打造特色鲜明、基础扎实、学科相互支撑、交叉融合、协同创新的面向船海领域的办学特色。当前学院拥有计算机科学与技术、软件工程两个一级学科和网络安全技术与工程二级学科，设立计算机科学与技术、软件工程、信息安全3个本科专业。其中：计算机科学与技术专业主要培养系统掌握计算机软硬件专业理论知识和实践技能的一流工程师、行业领军人才和科学家。软件工程专业主要培养能够深入理解行业需求、系统掌握软件工程理论知识与技能的复合型软件工程人才。信息安全专业主要培养在信息安全、网络安全领域，有技术、善管理、懂法律的复合型专业人才。在办所有专业均通过了教育部工程教育专业认证，且均进入“国家级一流本科专业”建设行列，专业建设及育人水平得到业界广泛认可。其中，计算机科学与技术专业和软件工程专业为省部级重点本科专业，信息安全专业是国防特色紧缺专业。
中教全媒体：新工科发展背景下，您认为传统意义上的计算机科学与技术专业被赋予了哪些新的内涵？
蔡成涛：新工科建设体现在“新知识”和“新人才”上。当前，我国高等教育新工科建设正在改变高校的教学行为、改变高校人才培养模式、改变教育教学评价体系和资源配置方式、改变产业竞争格局。计算机科学与技术是新工科体系的重要专业。与其他专业交叉融合，形成了“计算机+”的新专业。计算机专业更应该在工程教育新理念、学科专业新结构、人才培养新模式走在其他专业的前面。当前，新工科背景下的计算机专业学生需要具备更扎实的专业基础和更强的实践能力，才能成为拔尖创新人才和卓越工程师。计算机专业系统能力的提高主要在于系统知识的掌握和工程实践能力的提高。提高系统能力的关键是加强计算机专业教育，既要促进新概念、新理论、新技术与计算机专业知识、系统结构的深度融合，又要促进企业和学校在人才培养的全过程中深度融合，才能提高学生适应新技术发展的综合能力和综合素质。
中教全媒体：在网络技术高度发达的当下，信息安全至关重要。您认为网络时代应该如何做好信息安全？
蔡成涛：近年来，随着云计算、物联网、5G通讯以及人工智能等新兴技术的快速发展和普及应用，网络技术已经融入社会经济生活的方方面面。根据当前网络技术的现状和发展趋势，我认为未来网络与信息安全领域应该重点关注以下几个方面的安全问题。一是数据隐私安全。海量数据及强大的计算资源已成为当今网络技术发展的主要驱动力，构建数据隐私安全保护体系已成为迫切需要。需要在数据交换、数据利用等方面利用先进技术实现用户隐私和数据安全保护，同时，也需要基于密码学等相关隐私计算技术，在挖掘数据价值的同时不侵害数据本身的安全和隐私，支持数据的可信共享和流通。二是云安全。目前云安全技术逐步从早期基于静态规则的防御（边界防御、纵深防御等）向动态防御的思路（零信任、AI、安全智能编排等）发展，对云平台的安全防护措施需要从物理环境、通信网络、区域边界、计算环境、安全管理五个方面具体开展。三是身份安全。当前传统身份安全不再能有效应对新型的网络安全风险，需要诸如零信任等相关颠覆性网络安全理念来支撑身份验证和数据访问。
深化产学研合作 培养拔尖创新人才
中教全媒体：新时代背景下，如何更好的培养计算机软件人才？
蔡成涛：在当前新一代信息技术飞速发展的时代，软件是信息技术之魂、网络安全之盾、经济转型之擎、数字社会之基。加强特色化软件产业人才培养，是建设教育强国、制造强国、网络强国，实现中国软件高质量发展的必然要求和重要支撑。当前，软件已全面融入经济社会发展各领域，各行各业的数字化转型持续深化，新技术、新模式、新业态不断涌现，对软件人才的需求日益旺盛。与此同时，软件产业中关键核心技术人才培养不足、短板明显、价值失衡、产用脱节、生态脆弱等问题依然突出，亟需加强产教合作，建设特色化高素质人才队伍，支撑产业高质量发展。哈尔滨工程大学软件学院充分融合我校船舶领域特色，聚焦大型工业软件，获首批国家级特色化示范性软件学院，在开展软件人才培养过程中，学院要不断推动新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发，主动服务国家软件发展战略，引导企业深度融入人才培养体系，积极探索具有中国特色的软件人才产教融合培养路径，培养满足产业发展需求的特色化软件人才，推动关键软件技术突破、软件产业生态构建，形成具有示范性的高质量软件人才培养新模式。当前，学院瞄准船舶工业软件领域，强化合作企业和特软学院的“共同体”意识，创新校企合作办学模式，积极探索产教融合、科教融汇新途径，积极吸纳社会资源进行开放式办学，培养服务我国船舶工业软件领域具有国际视野、国家使命担当的创新型、复合型、应用型的高质量软件人才。
中教全媒体：计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院在促进“产学研用”一体化发展方面有何积极作为？
蔡成涛：学院持续构建创新创业实践育人体系，以学生为中心，以产教深度融合为牵引，旨在建立集约高效、开放共享、深度融合的协同育人环境，深化校企合作办学模式改革，探索科教创新、产教融合新途径，形成了特色化、开放式、融合型的拔尖创新人才培养新模式。同时，学院深入挖掘及落实新工科时代人才培养新理念、建立人才培养质量新标准、构建人才培养新模式、打造工程教育课程新体系、实施工程学习新模式，打破自成体系的课程管理模式，形成高效集约的合作平台，通过课题引导、案例驱动的资源建设与共享模式，开展人才培养的多元化培养。另一方面，以人才精准引育为基础，促进师资队伍质量提升，打造多元化、多层次的校企联合师资队伍。当前学院与大院大所、知名企业成立了多个校企联合实验室，用于开展学生实习实践、创新创业，实现产学合作协同育人。
中教全媒体：您对计算机科学与技术学院、软件学院、国家保密学院的未来发展有什么期望？
蔡成涛：学院未来发展以“双一流”建设为契机，秉承“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”理念，坚持创新驱动发展战略，坚持“人才强院”发展思想，以“立德树人”为根本任务，聚焦“人工智能、数据科学、网络安全、工业软件、数字政务”等学科方向，不断开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势，持续提升办学内生动力，释放学院办学潜能，力争在“十四五”建设期末，将学院建设成为“一流的”人才培养主基地、“一流的”科学技术发源地、“一流的”科研成果产出地、“一流的”师资精英汇聚地、“一流的”大师学者诞生地。
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