北京信息职业技术学院（北京市电子工业党校）副校长 吕冀宁
68年来，北京信息职业技术学院（北京市电子工业党校）紧跟国家发展脚步，积极培养符合时代要求的电子工业技术人才。用时间和行动证明了何为培养电子工业技术人才的摇篮。
一脉相传 初心不变
自1954年建校以来，北京信息职业技术学院（北京市电子工业党校）（以下简称“信息学院”）便扎根于电子行业，投身于新中国电子工业的建设与发展之中。68年来，学校紧跟国家发展的脚步，积极培养符合时代要求的电子工业技术人才。用时间和行动证明了何为培养电子工业技术人才的摇篮。
改革开放以来，国家发生了翻天覆地的变化，作为与国家发展有着紧密联系的信息学院其发展也同样日新月异。在1999年以及2003年，学校先后进行了两次合并组建，将高等职业教育事业不断地发展壮大。尽管经历两次合并组建，但初心未变，这也是信息学院近70年来一直坚守的“电子魂”。
围绕电子行业是信息学院的办学特色。吕校长介绍到，目前学校所拥有的9个二级学院（部）都是围绕着国家战略层面的产业进行布局的。并将重点放在了人工智能、产业互联网、电子信息、商业互联网、数字艺术、智慧健康等专业集群上，共计三十余个专业。
2021年，北京电控行业党校经历改革，将党校整体并入信息学院。自此学校更名为北京信息职业技术学院（北京市电子工业党校）。吕校长提到，党校合并后，党校领导干部培训、党员宣传教育以及国企党建研究职能一并纳入学校工作当中。因此从学校整体教育的角度来看，目前有在校生学历教育，也有领导干部教育，还开设了老年人培训课程。可以说，学校拓展了全新的发展方向。
课程思政是高校教学环节中非常重要的内容，所有的课程都需要融入思政教育的因素。也是在去年，学校成立了马克思主义学院，全面承担全校的思政教育主渠道工作。吕校长回顾到，在过去的一年里，马院的工作成效是非常显著。不仅承担了学生的思政课教学任务，同时也为党建研究提供了相应的实际案例。学校建立了大党校格局，将党校职能和马院思政课进行充分融合。在学生思政教育的过程中融入企业职工道德规范，可以有效地让学生在企业顶岗实习的过程中更快进入角色。除此之外学校计划成立党建研究机构来专门承担一些相关的研究工作。通过这样的方式，研究产生的成果也可通过相关的教学和培训进行落地应用。
随着新一轮科技革命和产业革命突飞猛进，目前产业结构正在经历深刻调整，这也让职业教育站在了新的起点上。一直以来，信息学院与产业的结合度都是非常紧密的。正如上述的9个二级学院（部）的布局，是按照北京电控芯屏产业生态布局进行了新的调整，而这些调整都是符合电控产业未来发展脉络的。除此之外，学校中所设定的专业与电控相关企业的对接也是非常紧密的。例如燕东微电子工程师学院，就是学校与电控所属燕东微电子共同成立的工程师学院，为企业的高水平的集成电路人才需求进行定制化培养。吕校长提到，在职业教育发展过程中，校企合作是非常关键的重要抓手。通过校企合作产学研的充分融合，企业在产业的技术发展和产业发展中对人才的需求学校都可以进行对接并且提供相应的技术服务。据统计，2022年学校为电控行业提供的领导干部培训达到了44个班次，近2万人次的培训量。
关于产教融合学院有多种培养模式：
一是学校定制化建设。像成立的工程师学院以及燕东微电子学院，目前正在申报专精特新产业学院项目。这是和企业一同建设的学院，可定制化为企业培养相关的人才，与企业共同研究课题，形成相关的人才培养体系。
二是相关教学专业背景建设。通过课题研究，思考教学与产业之间如何更好的融合，如何满足企业对于技术和人才的需求。去年，学校新立项的校内课题，主要是探究校企合作利益共同体的最优路径，进一步深化与电控产业的融合，寻找新的合作模式。
对于职业教育，社会上的认可度有待提高，同时这也是教育部非常重视的。也提出了要推动重构职业教育生态，营造崇尚劳动和技能、尊重和认可职业教育的社会氛围。从学校角度出发，如何扭转这样的局面呢？吕校长认为，职业教育认可度的提升其实是需要社会、学校、家庭、个人等全方位共同努力来实现的。
首先，作为学校，能够从自身高质量发展是提升认可度的关键因素之一，这也是学校一直在努力去做的。吕校长介绍，学校对于高质量发展主要做法有两个方面：一方面是学校治理体系如何更符合高质量发展的需求。另一方面是不断提升师资队伍建设质量。近年来，学校大力引进人才，对其专业能力、研究能力、教学能力等方面进行考核，以有效地为学校高质量发展起到人才支撑。
学校将以党的二十大精神为指引，深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于职业教育的重要指示精神，以此作为工作的根本遵循，将党的二十大精神与研究谋划学校发展战略紧密结合起来，找准改革发展的突破口和着力点。要坚持高质量产教融合、坚持高规格人才培养、坚持高水平技术服务，坚持问题导向，不断提升学校治理能力，把学校建成行业办学特色鲜明、产教融合充满活力、学科专业优势突出、人才培养质量优良、社会服务能力卓著、教育国际化成效显著的新时代中国特色现代化高职学院。
另外，今年五月，新的职业教育法颁布实施，学校也一直在深入学习贯彻职业教育法。从法律和政策角度看，对于职业教育未来的发展其实是利好的。作为学校，一方面是从法制校园的角度组织学生学习相应的法律，去帮助学生理解相关政策，让学生有一个自我认知的提升。另一方面是与企业、用人单位进行充分交流，深度了解企业单位的用人需求以及技术要求，并收集用人单位、毕业生反馈，学校进行专业上的调整和加强，更好的满足用人单位，以提升用人单位对于高职院校学生工作能力的认可度，与此同时，学生也可以从自身岗位上取得的成绩获得成就感、幸福感。
进入职业教育新时代，学校开启了全面建设中国特色现代化高职学院的新征程。其主要体现在三个方面：一是主动服务北京“四个中心”建设，服务北京高精尖产业发展，紧紧围绕北京打造全球数字经济标杆城市战略目标，围绕“数字产业化”和“产业数字化”两大主线，重点打造产业互联网、人工智能、集成电路、数字贸易、智慧健康、数字艺术等高水平专业集群。
二是主动迎接新一轮科技革命和产业变革，充分发挥学校行业办学所形成的产教融合校企合作的天然优势，以国家“双高计划”和“北特高”建设项目为引领，深化教育教学改革，提升社会服务能力，加快教育信息化、教育国际化进程，促进职业教育供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。
三是坚持专业教育与素质教育两手抓，加强和改进新形势下高校思想政治工作，打造集思想政治教育、人文素质教育、创新能力教育、体育、美育、健康教育、劳动教育等于一体的通用能力教育平台，探索新时代“通用平台+技术中心”人才培养模式的新的实现形式，传承红色电子文化，构建三全育人新格局，创新促进学生德智体美劳全面发展的人才培养体系，把学校打造成为首都信息产业高素质技术技能人才的培养高地。
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