一、践行理想信念，夯实教师政治之基

坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念，对思政课和哲学社会科学教师提出了更高政治站位要求。要始终坚持马克思主义指导地位，心怀“国之大者”，把爱国之情、报国之志融入教学科研全过程，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走。一是加强政治引领。坚持不懈用党的创新理论铸魂育人，充分发挥教育部社科委和高校思政课教指委作用，推动各地各高校把思政课建设和哲学社会科学发展摆上重要议程，在组织领导、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施。二是深化理论武装。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，旗帜鲜明用党的创新理论铸魂育人。持续办好思政课教师、哲学社会科学教学科研骨干研修等各级各类培训，增强教师对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。三是树牢阵地意识。课上课下相结合，组织教师就现实社会热点问题开展专题引导；严把政治关、学术关、质量关，切实加强思政课堂和哲学社会科学阵地建设与管理。

二、践行躬耕态度，强化教师业务之实

“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，对思政课和哲学社会科学教师提出了更高学术素养要求。要立志做大学问、做真学问，涵养渊博的专业知识、深厚的理论功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，做学生为学、为事、为人的“大先生”。一是建强师资队伍。面向思政课教师开展教学展示交流活动和能力比赛，打造思政“金课”。举办集体备课会，办好周末理论大讲堂，丰富教学资源。通过项目支持、平台建设、创新团队等方式，培育壮大高校哲学社会科学人才队伍，打造种类齐全、结构合理、梯队衔接的哲学社会科学人才体系。二是搭建研究平台。充分发挥思政课教师研究专项作用，组织教师开展教学研究。升级大平台，建好思政课教研系统。加强有组织科研，推进重大专项实施，引领重点研究基地转型升级，建好哲学社会科学实验室，布局高水平智库，构筑学术高地、汇聚学术队伍，加快自主知识体系建构。三是强化师德学风。坚持师德学风第一标准，构建学术诚信体系，严查师德学风违规行为。严格落实马克思主义学院建设标准。坚决破除“五唯”，改进教学科研评价制度，引导教师乐教安教、潜心研究。

三、践行弘道追求，拓宽教师视野之广

“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，对思政课和哲学社会科学教师提出了更高时代方位要求。要自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任，不断推进知识创新、理论创新、方法创新。一是拓展视野格局。立足“两个大局”，把握“两个结合”，不断推进马克思主义中国化时代化，打造以知识体系建构为核心的“四位一体”工作格局。二是提升国际影响力。鼓励高校举办高水平国际学术会议，打造高端国际学术品牌。支持专家学者参加国际会议论坛，主动设置议题，积极参与国际学术组织，传播中国声音、中国理论、中国思想。三是树立化育天下担当。坚定文化自信，积极引导学生心系天下、勇担强国使命，自觉把人生志向融入民族复兴伟业。坚持守正创新，围绕重大问题组织开展研究，为推动构建人类命运共同体贡献中国智慧。

来源：中国教育报

本文作者：cedu

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