教育部党组书记、部长怀进鹏在2021年9月至2023年12月31日期间在相关会议上关于高等教育的讲话摘录合集，一起来看看！

2023年12月13日，教育部党组召开会议，传达学习中央经济工作会议精神，传达学习习近平总书记在上海、江苏盐城考察和主持深入推进长三角一体化发展座谈会时的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。

怀进鹏强调，教育已经越来越成为经济发展的重要支撑，要把握长三角区域在中国式现代化中先行探路、引领示范、辐射带动的重要作用，主动谋划教育领域政策举措，加强科技创新和产业创新跨区域协同，加快完善一体化发展体制机制，积极推进高层次协同开放，加强生态环境共保联治，着力提升安全发展能力。

要围绕长三角区域高等教育和头部企业进行科技创新布局，服务国家重大战略。要推动长三角区域基础教育协同发展、职业教育联动发展，有序推进基本公共教育服务体系制度衔接，深化产教融合体制机制改革，服务经济发展。要统筹布局高水平对外开放，统筹建设长三角新时代教育对外开放示范区，建设和发展好教科文组织国际STEM教育研究所。

2023年12月8日，绿色教育部长级圆桌会议在阿联酋迪拜举行，教育部部长怀进鹏作视频致辞。

怀进鹏表示，中国坚持把应对气候变化融入教育政策，发布提升公民生态文明意识的五年行动计划，制定《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》，让生态文明和绿色发展成为人的全面发展的重要内容。

坚持把应对气候变化融入教育教学全过程，实施绿色学校创建行动，从办学理念、育人目标、课程教学、校园建设等方面系统推进学校绿色转型，在校园内推广实施节水节电、垃圾分类等实际行动，培养学生积极应对气候变化、与地球和谐相处的价值观、责任感和行动能力。坚持把应对气候变化融入人才培养，支持高校开展相关领域科技研究和成果转化，鼓励高等学校和职业学校培养适应传统产业升级、绿色产业发展的技术技能人才，为推动碳达峰碳中和提供人才和创新支撑。

坚持把应对气候变化融入国际教育合作，积极与联合国教科文组织合作开展世界遗产教育，支持联合国教科文组织倡导的绿色教育伙伴关系，愿帮助非洲和小岛屿国家培养应对气候变化所需的专业人才，与各国携手努力，为应对气候变化贡献教育力量。

2023年11月8日，联合国教科文组织第42届大会期间，2030年教育高级别指导委员会会议和教育部长会议在法国巴黎教科文组织总部举行。教育部部长怀进鹏出席会议并发言。

怀进鹏提出，要以发展增进人民福祉，为每个人的幸福与世界和平奠定坚实基础。要以人为本促进优质发展，通过教育帮助学生获得面向未来可持续发展的观念与能力。要以开放促进民心相通，以教育交流合作消除隔阂、增进理解与团结。

他介绍，中国以人民为中心发展教育，实现了受教育机会的性别平等，保障了孩子不因贫困而失学，为消除绝对贫困、走向共同富裕作出了重要贡献；中国历来传承和平文化，以教育帮助学生增强人类命运共同体意识，大力发展优质均衡的基础教育、产教融合的职业教育、开放合作的高等教育；中国坚持教育对外开放不动摇，积极开展教育国际交流合作，支持广大发展中国家教育发展，支持教科文组织在华设立STEM教育一类中心。

他表示，对话、理解和团结是和平与可持续发展的基础，更是教科文组织大家庭的共同责任。希望各国携手努力，让全世界的孩子们在和平的阳光下幸福成长。

2023年10月12日至13日，教育部与宁夏部区会商会议、教育数字化助力中西部地区教育高质量发展推进会在银川举行。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。宁夏回族自治区党委书记、自治区人大常委会主任梁言顺出席会商会议并讲话。

怀进鹏指出，宁夏深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和指示批示精神，聚焦教育优先发展和区域经济高质量发展融合贯通这一战略方向和民生关切，积极推进各项工作，取得了一系列标志性成果。以习近平同志为核心的党中央明确了建成教育强国的战略目标，教育部将与宁夏加强务实合作，围绕服务国家战略和区域经济社会发展，同题共答、同向发力，共同推进教育强区建设。

希望宁夏坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分挖掘红色历史资源，加强区域文化研究，实施好“大思政课”建设工程，铸牢中华民族共同体意识，增强师生历史自信、文化自信。推进基础教育优质均衡发展，主动适应人口和社会结构变化，不断增强基础教育学校布局和教师资源配置的科学性前瞻性，加快完善基本公共教育服务体系。

发挥高等教育的龙头作用，以宁夏大学为基地，把头部企业和相应的产业链结合起来，通过政府支持、企业投入和社会参与形成可持续发展机制，规划建好高等研究院。深化省域现代职业教育体系建设改革，大力推进教育数字化，持续为建设美丽新宁夏提供坚实人才和智力支撑。

2023年9月27日，卓越工程师产教融合培养工作推进会在北京召开。

当天，怀进鹏还出席首届卓越工程师培养国际会议并致辞。怀进鹏表示，世界各国普遍认识到教育已成为促进经济发展、民生改善和文明进步的重要支撑力量，是可持续发展的战略性、基础性、先导性工作。

中国高度重视教育，将教育作为国家优先发展战略，不断推动教育服务个人全面发展和社会可持续发展，主动应对产业和科技变革，倡导新技术、新实践和新应用，大力加强职业教育和工程技术人才培养，建设学习型社会和终身教育体系。

他对工程教育提出三点建议：

一是以满足人民美好生活需要为宗旨，走开放合作之路。

二是推动科学、工程与文化相融合，深化工程科技人才评价改革，构建高质量工程师培养和认证体系。

三是不断强化学习能力，以完善政策支撑和公共服务为保障，提升人才培养质量，建立终身学习的学习型社会。

2023年9月11日，教育部与云南部省会商会议、教育部直属高校在滇定点帮扶十周年座谈会在昆明举行。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。云南省委书记、省人大常委会主任王宁出席会商会议并讲话。

怀进鹏指出，云南省委、省政府深入贯彻落实习近平总书记关于云南工作的重要指示批示精神，推动教育高质量发展不断取得新成绩。以习近平同志为核心的党中央对教育寄予厚望。

教育部将认真贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，以签订协议为契机，立足云南战略定位和区位优势，支持云南谋划教育强省建设路径，统筹推进教育、科技、人才工作，积极适应经济社会和人口结构变化，完善高等教育创新发展政策体系，提升办学质量和科研水平，聚焦重大产业发展和人才培养，深化现代职业教育体系建设改革，围绕小语种国别研究和应用建设高水平智库，加快打造高水平区域教育中心、人才中心和创新高地，以教育高质量发展服务建设民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵和面向南亚东南亚辐射中心，携手推进教育强国建设。

2023年8月29日，教育部党组书记、部长怀进鹏出席2023中国—东盟教育交流周开幕式并致辞，贵州省委书记、省人大常委会主任徐麟出席，贵州省委副书记、省长李炳军出席并讲话，教育部党组成员、副部长陈杰，贵州省委常委、省委教育工委书记卢雍政主持。

怀进鹏在会商会上指出，近年来，贵州省深入贯彻落实习近平总书记关于贵州工作的重要指示，推动教育事业高质量发展取得显著成绩。他表示，党中央对建设教育强国作出了重大战略部署，教育部愿以本次签署合作协议为契机，深化部省战略合作，助力贵州建设教育强省。

希望贵州强化落实立德树人，加强党对教育工作的全面领导，用好丰富红色资源，夯实基础教育基点，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，发挥高等教育龙头作用，推行“两个先行先试”，深化理工科布局，加快建设高等研究院，创新卓越医师培养模式，优化职业教育布局结构，推进与东盟及“一带一路”国家合作交流，在教育数字化战略行动中发挥先导作用。

当前正值开学，希望贵州做好开学准备工作，加强师德师风建设，持续抓好高校毕业生就业工作，切实维护校园安全和社会大局稳定。

2023年8月6日至7日，教育部在西藏拉萨召开教育部与西藏自治区会商会议、教育对口支援西藏工作会议、教育系统援藏干部人才座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏，西藏自治区党委书记王君正出席上述会议并讲话。

怀进鹏强调，中央第七次西藏工作座谈会以来，各支援省市、高校坚决扛起政治责任，全面服务西藏所需，促进办学条件和教育质量同步提升，办学理念、办学能力、师资队伍水平、育人效果显著提高，教育援藏工作取得显著成效。

要进一步提高站位，深刻认识教育援藏是铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结进步的重大战略，是服务西藏高质量发展、促进共同富裕的基础工程，是更好维护西藏长治久安、国家安全稳定的重要基础，是全面提升西藏教育发展水平、建设教育强国的必然要求，高质量推进教育援藏工作。

一是深入落实立德树人根本任务，把铸牢中华民族共同体意识作为工作主线，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，充分挖掘西藏历史文化和红色资源，增进民族团结。

二是助力西藏加快建设高质量教育体系，支持学前教育普及普惠优质发展，义务教育优质均衡发展，推动职业教育和高等教育服务区域经济社会发展。

三是推动西藏教育实现系统性跃升和重点突破，帮助受援学校建立健全教育教学和管理制度，深入推进教育数字化，推动国家通用语言文字教育教学高质量普及。四是建设高素质教师队伍，继续做好援藏教育人才选派，加强在职教师定向培养和教师后备人才培养，稳定提高教师待遇。五是加强党的全面领导，推进高质量党建，全力维护西藏教育系统安全稳定。

2023年8月1日，教育部与新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团会商会议，教育援疆工作会议在乌鲁木齐举行。自治区党委书记、新疆生产建设兵团党委第一书记、第一政委马兴瑞，教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。

怀进鹏指出，以习近平同志为核心的党中央高度重视新疆工作。党的十八大特别是第三次中央新疆工作座谈会以来，新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团全面落实新时代党的治疆方略，推动新疆经济社会高质量发展取得显著成绩。

19个援疆省市和各对口支援学校，围绕新疆工作总目标，聚焦教育领域各族群众急难愁盼问题，精准发力、攻坚克难，有力推进新疆和兵团教育改革发展迈上新台阶。教育部将同新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团同题共答，聚焦强国建设、民族复兴的时代命题，围绕新疆产业结构和区域特色，持续深化教育援疆。

要准确把握新时代教育援疆工作新要求及对教育强国建设的重大意义，深刻认识教育援疆是践行“两个维护”的具体行动，是服务新疆和兵团高质量发展、改善民生凝聚人心和促进民族团结的重要举措。要以教育强国建设引领新时代教育援疆工作，坚持和加强党对教育工作的全面领导，认真落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系，积极服务新疆和兵团高质量发展，着力打造高素质专业化教师队伍，积极推进教育数字化战略行动。

下一阶段教育援疆工作要紧紧围绕建设教育强国，优化教育人才援疆，强化职业教育援疆，深化高校对口援疆，为新疆社会稳定和长治久安、为民族团结和国家统一、为中国式现代化建设作出教育贡献。

2023年7月22日，教育强国战略咨询会（粤港澳大湾区）在广东广州举行。广东省委书记黄坤明，教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。

怀进鹏表示，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，明确教育“国之大计、党之大计”的重要地位。我们要深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，提高政治站位，明确历史方位，坚定教育自信，抓住重大机遇，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的全局中，思考和把握“强国建设、教育何为”的重大课题。

广东省委省政府认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于广东发展的重要指示精神，抓紧抓实抓好教育强省建设，取得积极进展。

教育部将与广东一道，聚焦国家重大战略和区域发展战略，同题共答、同向发力，以教育高质量发展为广东和粤港澳大湾区高质量发展提供有力支撑。

一是教育系统要积极主动作为，围绕落实立德树人根本任务核心课题，根据内外部环境形势变化，把握教育规律，优化教育结构布局，更好发挥高等教育龙头作用，夯实基础教育基点地位，构建现代职业教育体系，以卓有成效的高等教育引领带动富有成效的中等教育创新发展，服务建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，推动教育的系统性跃升和质变。

二是以国家战略和区域经济社会发展需求为导向，支持粤港澳地区积极推进高等教育综合改革和两个“先行先试”，推动“双一流”建设积极融入和引领地方发展，创新卓越工程师和卓越医师培养模式，打造高水平教师队伍，服务世界重要人才中心和创新高地建设。

三是部省双方要以落实战略合作协议为抓手，谋划部署一系列重大任务、重大工程、重要平台，推动开展教育改革探索创新，发挥广东作为改革开放最前沿的探索性、示范性作用，以高质量教育强省建设助力支撑教育强国建设。

2023年6月26日，教育强国战略咨询会（东北地区）、教育部与辽宁省会商会议在辽宁大连举行。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。

怀进鹏指出，习近平总书记高度重视辽宁振兴发展，强调要在新时代东北振兴上展现更大担当和作为。辽宁省深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示精神，推动经济社会高质量发展，教育事业发展取得显著成效。

党中央对加快建设教育强国作出了重大战略部署，这是部省双方共同的政治责任和历史使命，教育部将与辽宁同题共答、同向发力，依托辽宁产业基础深厚、科教资源富集的优势，更好发挥高等教育龙头作用，提升基础学科研究水平和拔尖创新人才培养能力，探索创新卓越工程师、卓越医师培养模式和平台载体，围绕现代化产业体系构建现代职业教育体系，加速推动科技成果转化，深入推进教育数字化转型，发挥地缘优势推动高水平教育对外开放，使教育资源布局更好适配国家战略需要、区域人口结构变化和经济社会发展需求，为辽宁和东北地区振兴发展提供有力支撑。

他表示，当前正值毕业生离校就业冲刺期，希望辽宁全力以赴确保今年高校毕业生就业目标任务顺利完成，切实维护校园安全和社会大局稳定。

2023年6月15日，教育部、浙江省在京举行部省会商会议，深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，共同谋划浙江教育改革发展，助力“八八战略”更加深入系统实施。

怀进鹏指出，浙江教育、人才资源集聚，在长三角一体化和长江经济带发展等国家重大战略中支点地位突出、区位优势明显。教育部愿同浙江加强战略合作，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于浙江发展的重要指示精神，与时俱进忠实践行“八八战略”，为浙江高质量发展建设共同富裕示范区、体系化推进中国式现代化省域实践提供教育支持，增添教育力量。

一是积极推进两个“先行先试”，发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，在培养、集聚高端人才和建设创新高地上发挥引领示范作用。

二是更好促进教育和产业结构、经济政策的有效结合，大力推进应用技术大学和职业院校建设，服务浙江经济社会发展。

三是立足高水平教育对外开放，积极推动教育“走出去”和“留学中国”品牌建设，打造对外开放、合作共赢的浙江样板。

2023年6月14日，教育部与青海省会商会议、教育援青工作会议在青海西宁举行。教育部党组书记、部长怀进鹏，青海省委书记、省人大常委会主任陈刚，省委副书记、省长吴晓军出席会议并讲话。

怀进鹏指出，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，发出了加快建设教育强国的动员令。

近年来，青海认真贯彻落实习近平总书记关于青海发展的重要指示精神，立足“三个更加重要”战略地位和建设产业“四地”发展蓝图，推动经济社会发展取得显著成绩，教育发展水平持续提高。教育部愿以深入开展主题教育和本次签署合作协议为契机，深化部省战略合作，助力青海建设教育强省，共同推动教育强国建设。

部省双方要共同扛起政治责任，落实立德树人根本任务，挖掘红色和民族教育资源，建设大思政教育实践基地，铸牢中华民族共同体意识。要围绕青海地域禀赋和产业特色，推进教育资源与经济社会发展需求有效衔接，在新能源、盐湖化工等领域建设高等研究院，加强高原科学等领域基础研究，大力发展职业教育，培养大批现场工程师和技术技能人才，服务青海经济社会高质量发展。

怀进鹏强调，党中央作出对口援青的重大战略决策以来，教育援青作为对口援青的重要内容，在服务青海发展和涉藏工作中发挥着重要基础性、支撑性、战略性作用。五年来，教育援青工作坚持团结协作，攻坚克难，着力夯实基础教育基点作用，加快构建现代职业教育体系，推动高等教育实现龙头引领，不断巩固各族师生群众中华民族共同体意识，取得显著成效。

要全面准确把握新时代教育援青工作对建设教育强国的重大意义和时代要求，深刻认识教育援青工作是服务青海高质量发展的重要举措，是改善民生凝聚人心的重要行动，是促进民族团结维护安全稳定的重要载体，把握好当前和长远、“输血”和“造血”的关系，不断提高青海自我发展、自主发展、自信发展的能力和水平。

怀进鹏强调，要紧紧围绕贯彻落实习近平总书记重要指示要求和党中央决策部署，努力打造新时代新阶段教育援青工作升级版，做好教育强国建设“大文章”。一是加强党对教育工作的全面领导，加强学校铸牢中华民族共同体意识教育，全面推广国家通用语言文字，充分挖掘本地教育资源，助力打造铸牢中华民族共同体意识教育的青海样板。

二是把职业教育发展作为重要着力点，推动青海高校内涵发展，抓住教育数字化转型重大机遇，助力打造西部民族地区教育高质量发展的青海样板。

三是立足青海实际，加强部省合作，助力打造教育服务区域经济社会发展和生态环境建设的青海样板。要加强调查研究，深入总结经验，突出精准帮扶，强化系统统筹，完善激励保障制度，不断加强宣传引导，切实提高教育援青工作实效，推动青海教育实现高质量发展。

2023年6月12日，新时代振兴中西部高等教育工作会暨教育强国战略咨询会、教育部与甘肃省会商会议在兰州举行。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。

怀进鹏表示，习近平总书记高度重视甘肃发展，作出一系列重要指示，为甘肃经济社会发展提供了根本遵循。甘肃省委省政府始终高度重视教育事业，推动高质量教育体系建设取得显著成绩，推进社会政策和教育政策高度适配、有效衔接，为深化部省战略合作打下坚实基础。

教育部愿与甘肃同题共答，进一步深化主题教育，共同谋划好教育强国建设，坚定不移落实党的教育方针，支持甘肃结合人口规模结构变化，做好基础教育资源布局，加快构建现代职业教育体系，打造“双高计划”和现代职业教育的甘肃样板，优先推动高等教育综合改革，深入实施教育数字化战略行动，推动教育资源高质高效共享，为甘肃经济社会发展作出教育贡献。

2023年5月18日，教育部、天津市人民政府在天津举行部市会商会议，共同研究贯彻落实党的二十大战略部署，深入开展主题教育，把部市合作共识转化为推进天津教育高质量发展的具体行动。

怀进鹏表示，天津科教资源丰富，创新氛围浓厚，市委、市政府高度重视教育发展，推动高质量教育体系建设取得积极进展。

教育部将深入贯彻习近平总书记视察天津时的重要讲话和关于教育的重要论述精神，与天津同向同行、同题共答，积极服务京津冀协同发展大局；支持天津举办世界智能大会、建设天开高教科创园，部市合作办好世界职业技术教育发展大会、第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛；支持天津根据人口、产业、区域等结构性变化优化基础教育布局，聚焦实体经济发展和制造业提质升级加强拔尖创新人才和卓越工程师培养，着力打造教育强国建设的天津样板，为全面建设社会主义现代化大都市提供人才支撑和智力保证。

2023年5月14日，现代职业教育体系建设改革工作推进会、2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行，活动期间，教育部与山东省签署战略合作协议。教育部党组书记、部长怀进鹏，山东省委书记、省人大常委会主任林武出席启动仪式并致辞，现场观摩全国职业院校技能大赛部分赛项。怀进鹏出席推进会并讲话。

怀进鹏指出，在党中央、国务院坚强领导下，我国职业教育走出了一条具有中国特色的发展之路，取得卓越成就。全世界规模最大、结构最丰富的职业教育体系初步形成，职业教育服务国家经济社会发展能力愈加显著，培养了大量高素质技能型人才、高质量工程技术人才，在高水平对外合作开放中发挥了重要作用。

面对科技、产业和教育范式变革，要深入贯彻党的二十大和习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，牢牢把握职业教育的重要使命和历史机遇，为经济社会持续繁荣发展提供强大的人才支撑。

一是坚持产教融合、科教融汇，统筹推进基础研究人才和工程技术人才培养。要思考适合职业教育发展的最优体系，紧密对接产业人才需求端，建设一批产学融合平台、实训中心。

二是落实立德树人根本任务，服务人的全面发展。在加强课程体系、评价体系、师资队伍建设上狠下功夫，着力提高办学质量，让学生对学校满意，对未来选择的职业和发展能力满意，对地方政府政策满意。

三是把深化现代职业教育体系建设改革的重大部署落实到位，把准现代经济产业发展和教育发展的基本规律，组建一批有真需求、真供给、真政策的产教联合体，用好政策、建好制度。

怀进鹏强调，要按照“一体两翼五重点”的战略任务和安排，把服务国家战略、服务区域经济社会发展、服务人的全面发展作为根本目标，把促进产教融合、职普融通作为关键路径和必答问题，把提高办学质量作为基础工程，把加强国际交流合作作为新赛道，扎实推进现代职业教育体系建设。去年新修订实施的职业教育法为职业教育活动周和全国职业院校技能大赛提供了法律保障，要把活动周打造成社会各界了解职业教育、体验职业教育、参与职业教育的重要平台，把职业院校技能大赛打造成师生展示风采、提升素质、成长成才的有效载体。

怀进鹏表示，山东全面贯彻党的二十大精神，认真落实习近平总书记重要指示要求，锚定“走在前、开新局”目标，坚持把教育摆在优先发展的战略位置，深刻理解教育、科技、人才共同支撑推进中国式现代化的重要意义，不断推动教育在改革中加强、在创新中发展，各级各类教育发展水平迈上新的台阶。

教育部愿与山东以落实部省战略合作协议为契机，同题共答、同向同行，在推进现代职业教育体系建设改革中打造山东“亮丽名片”，在深化高等教育综合改革中支持山东先行先试，推动产教深度融合，强化校企深度合作，支持社会政策深度转型，大力培养与产业紧密对接的高水平技术人才和行业紧缺人才，全面提高人才自主培养质量，充分发挥教育服务国家战略和支撑区域经济社会发展的重要作用，使山东教育成为改革发展和对外合作的先锋和示范。

2023年3月17日，全国人大常委会副委员长、民进中央主席蔡达峰率队走访教育部，就教育相关问题进行调研并出席座谈会。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议。

怀进鹏表示，长期以来，民进发挥教育领域会员特色和优势，深入开展教育改革发展重大问题调查研究，积极建言献策，为推动我国教育改革发展作出了重要贡献。

教育部将深入学习贯彻党的二十大精神和全国两会精神，按照新一届政府对今年教育工作的要求，认真谋划部署2023年教育工作，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极主动谋划推进教育强国建设，大力实施基础教育扩优提质行动计划，加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系，着力发展支撑引领国家战略实施的高等教育，统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设，深化教育领域综合改革，扩大教育对外开放。

他表示，教育部将继续积极支持民进开展2023年教育领域参政议政重点工作，希望和民进进一步密切沟通协作，共同推动教育事业高质量发展。

2023年3月14日，教育部、黑龙江省在京举行部省会商会议。

怀进鹏表示，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须答好中国式现代化大局中“教育何为”的时代命题。

一是以国家和地方的迫切需求为牵引，优化教育结构和资源布局。聚焦服务黑龙江经济社会发展，着力推动高校两个“先行先试”，以“一体两翼”工作格局推动职业教育提质升级，促进教育链、产业链、人才链、创新链深度融合。

二是落实立德树人根本任务，持续推进教育公平，提升教育质量。用好东北抗联精神、铁人精神、北大荒精神等宝贵红色资源，加快基础教育优质均衡发展，优化基础教育投入结构，做好高校毕业生就业工作，部署学生心理健康促进行动。

三是发挥区位优势推动高水平教育对外开放。结合“开放龙江”建设，深化高校合作、国别研究、合作办学、人才引进，加大力度引进海外高层次人才，共建我国教育向北开放新高地。

2023年3月14日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组扩大会，传达学习十四届全国人大一次会议和全国政协十四届一次会议精神。

要围绕加快实现高水平科技自立自强，强化国家战略科技力量建设，全面提高人才自主培养质量，深化高等教育综合改革，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，着力建设世界重要人才中心和创新高地。要围绕人民幸福安康，加快义务教育优质均衡和城乡一体化，着力补齐教育发展短板，大力实施教育数字化战略行动，切实加强高校毕业生就业工作，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

2023年3月3日，教育部、重庆市在京举行部市会商会议。

怀进鹏表示，教育部愿同重庆市一道，围绕国家重大发展战略，积极服务成渝地区双城经济圈建设，在新征程上同频共振、同向发力，共同落实立德树人根本任务，推进高等教育综合改革，深化现代职业教育体系建设改革，推动基础教育扩优提质，打造高水平教育对外开放高地，纵深推进教育数字化战略行动，充分发挥教育的支撑作用和“溢出价值”。

2023年2月23日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，传达学习习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。

会议指出，习近平总书记的重要讲话站在党和国家事业发展全局高度，深刻洞察把握国际国内科技发展大势，从推动实现高水平科技自立自强、加快建设科技强国的本质要求角度，对加强基础研究夯实科技自立自强根基作出全面部署，为推动基础研究实现高质量发展指明了前进方向，提供了根本遵循。

教育系统要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，统筹推进职业教育、高等教育、继续教育协同创新，带动引领基础教育阶段加强科学教育，以教育适应性变革融入科技创新，努力塑造基础研究创新发展的引领态势和竞争新优势。

2023年2月13日，数字变革与教育未来：教育部长怀进鹏在世界数字教育大会上的主旨演讲。

智慧教育助力职业教育，让更多人获得职业发展能力。依托平台，全国有接近55%的职业学校教师开展混合式教学，探索运用虚拟仿真、数字孪生等数字技术和资源创设教学场景，解决实习实训难题。

比如，湖南汽车工程职业学院探索在5G环境下“C+R”远程操控、真场执行的实训方法，学生可随时随地通过远程发出操作指令完成实训任务。目前平台上线专业教学资源库1173个，在线精品课6700余门，视频公开课2200余门，覆盖专业近600个，215个示范性虚拟仿真实训基地培育项目分布全国，助力培养技术技能人才，服务学生的全面发展和经济社会高质量发展。

我们将深入推动终身学习，利用数字技术为在职人员提供灵活多样的继续学习机会，为职业发展与转型提供培训，为老龄人口构建新型老年大学体系，积极推动完善学分银行、资历框架等制度，为建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会奠定更加坚实的基础。

2023年1月12-13日，2023年全国教育工作会议在北京召开。

要采取中高职贯通、中高本衔接、完善专升本考试办法和培养方式、探索支持高水平本科学校参与职业教育改革等措施，让职业教育早期分流的学生通过纵向贯通、横向融通的体系设计获得“回流”的可能，让不同禀赋的学生能够多次选择、终身学习、多样化成才。……教育部近日召开2023年全国教育工作会议，教育部部长怀进鹏提出今年人才培养“关键词”。

怀进鹏强调，加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系。以深化产教融合为重点、推动职普融通为关键、促进科教融汇为新方向，构建“一体两翼”工作格局推动职业教育提质升级，通过服务学生全面发展、服务经济社会发展引领职业教育人才培养，为各类人才搭建发展成长的有效通道。推动职业教育与产业经济发展有效融合，促进人的培养和成长与经济社会发展、产业转型升级相协调、相融合。

下一步，将支持优质中等职业学校与高等职业学校联合开展五年一贯制办学，将推进中等职业教育与职业本科教育的衔接培养，将完善本科学校招收具有工作经历的职业学校毕业生，将支持高水平大学联合重点行业企业招收在生产一线有一定工作经历、特别优秀的高职毕业生，以校企合作项目制方式培养专业硕士学位研究生。

2022年11月22日，怀进鹏出席中国—新西兰教育联合工作组磋商机制第十次会议。

怀进鹏指出，今年是中新建交50周年。50年来，双边关系健康稳定发展。中国国家主席习近平在近期同新西兰总理阿德恩会见时指出，中新作为全面战略伙伴，要深化在经贸、科技、教育领域交流合作。今年两国教育部长共同出席中新教育联合工作组磋商机制第十次会议，是两国教育部门落实两国领导人共识的具体行动，体现了双方教育部对教育交流合作的高度重视。

怀进鹏强调，中国共产党第二十次全国代表大会擘画了未来五年乃至更长时期中国发展事业的一系列重大目标任务和方针政策。未来，中国教育部将推动更高水平教育对外开放，发展更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育国际交流合作格局。中方感谢新方对中国政府召开世界职业教育大会、世界数字教育大会等国际会议的支持，愿同新方在学生交流、职业教育、高等教育等领域深化合作。

2022年11月18日，中央教育工作领导小组秘书组、教育部在京召开深化新时代教育评价改革工作推进会。

怀进鹏强调，深化新时代教育评价改革，要找准突破口，围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革牵引教育领域综合改革，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国增添动力和活力。

一要以评价改革牵引育人方式改革。健全立德树人落实机制，强化德智体美劳过程性评价，完善综合素质评价体系，深化基础学科人才和卓越工程师评价改革，深化考试招生制度改革，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二要以评价改革牵引办学模式改革。坚持扎根中国大地办教育，加快健全中国特色高校评价体系，改进职业学校评价，引导不同类型学校办出特色和水平，提高支撑国家战略和服务经济社会发展能力。

三要以评价改革牵引管理体制改革。强化教育评价的标准引领，完善教育督导和政府履行教育职责评价，严格控制教育评价活动数量和频次，提高教育治理能力和水平。四要以评价改革牵引保障机制改革。深化人才评价机制改革，进一步强化教育经费使用效益的评价，推进教育评价数字化转型，夯实教育优先发展的基础。

2022年10月14日，怀进鹏出席第六届东盟与中日韩教育部长会议。

怀进鹏表示，中国将坚持教育对外开放不动摇，积极同各国分享教育发展经验、共享教育发展成果。新形势下，中方愿同有关国家携手努力，因时应势制定更高的合作目标，加快推动教育重构与变革，不断提升教育发展韧性。

一是持续强化机制平台合作，充分发挥中国—东盟教育交流周、中国—东盟教育部长圆桌会议等机制平台的积极作用，密切区域教育合作；

二是重点夯实职业教育合作，以中国—东盟职教联合会成立为契机，深化人才培养、产学研融合、资源共享、标准共建和学分互认等合作，助力本地区产业链、供应链稳定和发展；

三是全面深化数字教育合作，共享智慧教育平台建设经验和优质在线课程资源，提升师生数字素养和能力，实现教育更高质量更加公平与包容的发展。

2022年9月29日，教育部召开2022年教育部乡村振兴工作领导小组会暨乡村振兴工作推进会。

怀进鹏强调，高质量的乡村教育是乡村振兴的关键。要办好以学生为本、因地制宜的乡村教育，优化布局、守住底线、提升质量、强化保障。要持续提升教育服务乡村振兴的能力水平，加快构建高质量农林教育体系，发挥职业教育在乡村振兴中的关键性作用，构建服务乡村振兴的科技创新体系，发挥学校教育浸润作用。

要深入做好高校定点帮扶，以定点帮扶为纽带深化高校帮扶到县的紧密联系，以乡村人才和产业振兴为重点持续释放高校助力乡村的潜能，以创新试验为动力丰富高校服务乡村振兴的有效路径，以组团帮扶为手段汇聚高校帮扶合力。要充分发挥教育信息化助力乡村振兴的关键作用，把数字化作为创新乡村教育的有效手段，形成实用管用的课程体系，探索适应乡村学校的数字化教学模式，鼓励高校、职业院校开展数字支教。

2022年9月13日，教育部党组理论学习中心组召开集体学习会。

怀进鹏强调，聚焦适应、支撑、引领经济社会发展，巩固发展更加公平、更高质量的基础教育，深入推进职业教育产教融合、校企合作，大力发展支撑服务国家战略的高等教育。

2022年8月29日，国家教育行政学院举行2022年秋季开学典礼。

要深入推进职业教育产教融合、校企合作，更好融入经济社会发展，推动形成教育与产业深度互动的新格局。

2022年8月23日，第三届中国—东盟教育部长圆桌会议以视频方式举行。

怀进鹏表示，促进人的发展。聚焦消除贫困、实现包容公平的优质教育等共同使命和任务，通过建机制、搭平台，促进职业教育、高等教育与创新发展合作，不断提高中国—东盟人力资源合作水平。双方要推进工程教育标准对接和质量认证，发挥职教合作机制平台的作用，深化校企合作、促进产教融合，示范引领未来工程师和技术技能人才培养。

2022年8月19日，教育部党组书记、部长怀进鹏在世界职业技术教育发展大会主论坛发表主旨演讲。

教育部部长怀进鹏发表题为“携手推动全球职业教育高质量发展  助力建设后疫情时代美好世界”的主旨演讲。

怀进鹏部长强调，中国将继续坚持教育优先发展，着力把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，加快发展政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育。

怀进鹏表示，职业教育是与经济社会联系最为紧密的一类教育。中国始终高度重视职业教育，在有效支撑国家经济社会高质量发展、不断满足人民群众对美好生活的追求、持续畅通学生多样化成长成才的渠道、积极服务构建全面开放新格局方面取得了历史性成就，建成世界上最大规模的职业教育体系，构建了职业教育与普通教育协调发展的教育格局，实现了从学校为主举办到多元参与办学、从规模扩张发展到高质量内涵发展的历史性转变。

怀进鹏指出，随着新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，以及新冠肺炎疫情的深度影响，世界正在经历产业结构、经济结构与社会环境、人口结构等的深刻调整，各国职业教育不同程度地面临着一些共同挑战和发展机遇。

站在新的历史起点上，实现职业教育新的发展，需要准确识变、科学应变、主动求变，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动教育界、产业界和经济社会发展各相关部门以及国际社会进一步加强国际交流，持续提高职业教育质量与发展能力。职业教育应当更好立足人的全面发展，坚持以人为本，提质增效；应当更好服务并融入经济社会发展，坚持以技能为先，深度融通；应当更好深化国际交流，以合作为要，互利共赢，包容发展。

怀进鹏强调，中国将继续坚持教育优先发展，着力把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，加快发展政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育。

一是适应经济社会发展新要求，加快构建高质量发展的现代职业教育体系。

二是深化产教融合体制机制改革，形成教育与产业深度互动的新格局。

三是整体提升职业院校办学能级，加强职业教育内涵建设和数字化转型。四是推动重构职业教育生态，营造崇尚劳动和技能、尊重和认可职业教育的社会氛围。

2022年7月18日至22日，中央组织部、中央党校（国家行政学院）、教育部联合举办新时代教育高质量发展专题研讨班。

怀进鹏强调，要坚定不移解决制约教育高质量发展的重点难点问题，坚决扛起推进教育高质量发展的政治责任。要巩固发展更加公平、更高质量的基础教育，着力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育，着力发展引领国家战略实施的高等教育，全面支撑实现共同富裕、建成世界重要人才中心和创新高地。

2022年7月15日至16日，教育部举行年中推进会。

怀进鹏强调，要出实招、务实功、求实效，善作善成，做好基础教育巩固提高、职业教育改革创新、高等教育做强做精以及“双一流”建设、教育评价改革等方面重点工作，扎实推进教育数字化战略行动，创造性地推动重大决策部署一项项落地生根。

2022年7月11日，教育部、广西壮族自治区举行部区战略合作第一次会商会议，签署《教育部 广西壮族自治区人民政府共同推进广西教育高质量发展战略合作协议》。

怀进鹏强调，要深刻把握“两个确立”的决定性意义，不断增强坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，立足新发展阶段，加快推进广西教育高质量发展。

一是紧密围绕经济社会发展需要，提升教育服务构建新发展格局的能力。要以打造面向东盟的职业教育合作示范区为重点，大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育，瞄准特色产业构建高质量教育体系，打造产教集聚示范区。加快推进应用型高校内涵式发展，促进产业链、创新链和人才链深度融合。充分发挥广西独特地缘区位优势，扩大教育对外开放，聚焦面向东盟开放合作，推进教育国际化提质升级，筹办高水平国际学术论坛和学术期刊，构建产业、教育、智库三位一体融合平台，擦亮教育对外开放品牌，不断提升广西教育的国际影响力。

二是以提高民族边境地区教育质量为抓手，增强整体教育水平。在资源配置上优先满足教育需要，不断提升教师队伍整体素质，切实保障教师工资待遇，深入实施教育数字化战略行动，深化教育领域改革创新。

三是不断完善会商机制，推进部区合作落实见效。部区双方要围绕战略合作协议，提高政治站位，加强组织领导，健全合作机制，以更大的力度、更实的举措推动广西教育事业高质量发展，更好服务支撑经济社会高质量发展。

2022年6月29日，教育部、云南省举行部省战略合作第一次会商会议，签署《教育部 云南省人民政府推进云南教育振兴战略合作协议》。

怀进鹏强调，“十四五”是建设高质量教育体系、加快推进教育现代化的关键时期，要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实习近平总书记考察云南重要讲话精神，以更大的力度、更实的举措推动云南教育事业高质量发展

一是面向经济社会发展需求，提升教育服务能力。切实做好乡村教育振兴和教育振兴乡村大文章, 围绕云南优势产业需求大力发展现代职业教育，培养更多高素质人才，产出更多高水平科技创新成果。

二是充分挖掘发扬西南联大历史，利用好宝贵财富。加强与一流院校在人才培养和学科建设等方面的合作，在合作共赢上取得更大突破。

三是围绕云南重要独特资源和区位优势，打造高水平学科平台。加强生态资源学科群建设，主动服务国家对外开放战略，深化与周边国家教育交流与合作。

四是推动教育数字化和绿色转型，强化教育高质量发展的支撑保障。优化教育资源配置，加强教育信息化资源建设与利用，持续深化教育领域综合改革。

2022年6月29日，教育部部长、联合国教科文组织2030年教育高级别指导委员会领导小组成员怀进鹏以视频方式出席教育变革峰会预备会议和2030年教育高级别指导委员会领导小组会议并讲话。

怀进鹏强调，坚持适变应变与共同发展的教育观，应推动教育变革，提高数字化与绿色转型能力。大力推动教育数字化转型，改变教育生态、学校形态、教学方式，帮助人们适应数字化时代。通过绿色教育推动生态文明建设，实现人与自然和谐共处。推进终身教育与职业教育，建设学习型社会，更加注重人类命运共同体意识的培育。

2022年6月6日，怀进鹏部长视频出席第二届亚太地区教育部长会议。

建设更具韧性更加包容公平的高质量教育体系。推进基本公共教育服务均等化，不断缩小城乡、区域和群体间教育差距，推动产教融合、科教融合，不断优化学科专业结构，提升高等教育与职业教育的适应性，努力向社会提供多样化的终身教育服务，把学校和教师作为发展高质量教育的关键基础，激发学校创新活力，提升教师专业素养、保障并提高教师待遇。

2022年5月26日，第九届金砖国家教育部长会议以视频形式举行。会议由中国教育部主办，教育部长怀进鹏主持会议并发言。

怀进鹏表示，面对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情叠加交织的复杂局面，金砖国家在五国领导人有力指引下，在众多领域取得了新的积极进展。教育是金砖国家合作的重要组成部分。在金砖其他四国的大力支持下，中国今年牵头成立了金砖国家职业教育联盟，启动了金砖国家职业技能大赛，落实了习近平主席在金砖国家领导人第十三次会晤上提出的重要倡议，为五国教育领域合作增添了新的活力。

2022年5月18日，全国政协副主席、民建中央常务副主席辜胜阻率队走访教育部，就“充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用”进行调研并出席座谈会。

怀进鹏围绕教育部推进“新工科”建设发展情况和贯彻落实新《职业教育法》的工作考虑作了介绍。他表示，近年来教育部加快推进新工科建设，全面深化工程教育改革，取得了重要进展。在双碳、数字经济等重点领域，实施系列重点项目，紧密结合国家发展战略和经济社会发展需求加快关键领域人才培养。

教育部大力推进数字教育建设，上线“国家高等教育智慧教育平台”，以数字教育助力高校在线教学和基层教学组织建设。就贯彻落实新《职业教育法》，怀进鹏表示，教育部将持续有效抓好贯彻落实，通过加大学习宣传，把思想认识跟上去，引导激励全社会共同关心支持职业教育。

通过优化工作机制，把具体任务落实下去，尽快打开工作新局面。通过践行法治理念，把关键改革推进下去，整体谋划我国职业教育高质量发展的新生态。教育部汇报了职业教育助力乡村振兴的重要工作和成果，现存的问题以及未来工作打算，建议全国政协综合施策，协同推进，发挥建言资政的功能，加强涉农职业教育资源整合和分类指导，提高职业教育服务乡村振兴的适应性。

2022年4月21日，世界职业技术教育发展大会组委会第一次全体会议召开。

怀进鹏说，要切实提高认识，以办好世界职业技术教育发展大会为契机，加快推动职业教育高质量发展。要不断深化改革，学习借鉴国际先进经验，设计新的标准，融入国际体系，凸显中国特色产教融合和技术特色，全方位展示鲁班工坊等职业教育品牌，增强我国职业教育影响力和竞争力。

要坚持系统谋划、统筹推进，建立定期调度机制，强化过程管理，抓好目标落实。要坚持务实高效、周密细致，以求真务实精神确保各项安排部署落实落细。要坚持底线思维、防范风险，保障大会的政治安全、网络安全、防疫安全，特别是要用最高标准做好疫情防控。

2022年4月8日，教育部党组理论学习中心组召开专题学习会。

怀进鹏指出，深入推进基础教育优质均衡发展，发展适应产业变革需要的职业教育，为加快建设世界重要人才中心和创新高地贡献高等教育力量，加快构建中国特色哲学社会科学体系，推动教育在构建人类命运共同体中发挥更大作用。

2022年2月24日，教育部与浙江省举行部省会商会议。

怀进鹏指出，长期以来，浙江省委、省政府将教育工作摆在优先发展的战略地位，深入贯彻新发展理念，坚定不移推进立德树人根本任务，绿色教育深入发展，对外开放持续拓展，教育成果公平共享，为进一步推进共同富裕奠定了扎实基础。

怀进鹏表示，立足新发展阶段，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，胸怀“国之大者”，善谋教育这一“国之大计、党之大计”，在共同富裕示范区建设及各项重大工作中要坚持把教育摆在优先发展位置、更加突出位置。

要不断加强党对教育工作的全面领导，聚焦世界重要人才中心和创新高地建设，深化高等教育改革创新，着眼经济社会发展需要，创新人才培养模式，加强卓越工程师和高级技能人才培养，加强教育理念、教育方法和教育实践的创新引领，加快实施教育数字化战略行动，积极建设学习型社会和构建终身学习体系，推进职业教育高质量发展，推动基础教育更加公平更有质量，努力解决人民群众急难愁盼问题，助力共同富裕示范区建设。

2022年2月22日，教育部、中国银行在京举行《助力职业教育高质量发展战略合作协议》签署仪式，共同启动支持职业教育发展行动计划。

怀进鹏指出，党中央、国务院高度重视职业教育，习近平总书记对全国职业教育工作做出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。习近平总书记的重要指示，为我们加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠指明了方向。

怀进鹏代表教育部感谢中国银行对我国教育事业特别是职业教育的大力支持，充分肯定了中国银行强化金融服务教育、支持技术技能人才培养的长远战略眼光。他强调，职业教育在深化产教融合方面存在巨大的发展空间、重要的转型空间、走向国际的竞争空间，要通过积极有效的合作，推进面向市场化、社会化的育人方式改革，实现办学模式、管理机制、政策金融的有效结合。要以此次协议签署为契机，落实好习近平总书记对职业教育的重要指示精神，推动职业教育为社会主义现代化国家建设培养高素质技术技能人才。

2022年2月18日，教育部召开“十四五”国家基础教育重大项目计划实施部署工作会议。

怀进鹏强调，要大力促进特殊教育拓展融合。加快健全特殊教育体系，积极发展学前特殊教育，着力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，推动普特融合、职特融合，医教、康教和科教融合，创设融合教育环境，做到“应随尽随、应融尽融”。

2022年1月16日至17日，2022年全国教育工作会议在北京召开。

怀进鹏指出，大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育。优化发展环境，增强职业教育适应性，提高内涵质量。

2021年12月23日，教育部召开乡村振兴工作领导小组会议暨巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作推进会。

怀进鹏指出，进一步提升教育服务乡村振兴的能力和水平，加快发展面向农业农村的职业教育和高等教育，深入推进高校服务乡村振兴创新试验，推动构建高校服务乡村振兴的科技创新体系。

2021年9月25日，教育部、广东省人民政府2021年度深化教育体制综合改革联席会议在广州召开。

怀进鹏强调，要准确把握经济社会发展对教育系统的深层次改革需求，优化教育布局和人才培养结构，深化产教融合，培养产业发展真正需要的人才，以教育的高质量发展反哺经济社会发展。

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