新道科技股份有限公司副总裁 郑洪滨
基于用友集团资源优势，新道科技在新工科、新商科以及社培认证三个维度持续深耕，以持续深化的产教融合、校企合作，赋能数智化人才培养和教育高质量发展，助力教育、科技、人才一体化推进，服务社会经济发展。
栏目：总裁专访
作者：张晓蒙
服务三大业务板块 助力数智化人才培养
中教全媒体：首先请您简要介绍一下新道科技股份有限公司发展情况？
郑洪滨：新道科技作为用友集团教育子公司，一直以来基于用友集团相关业务领域为高等院校和职业院校提供人才培养服务。用友集团自1988年成立至今已有36年，其发展历程共有三个阶段，目前已发展到3.0阶段。新道科技跟随着用友的步伐，同样经历了三个阶段：最初是围绕会计电算化进行人才培养，到了用友2.0 ERP时代，主要围绕信息化进行人才培养，在当前的3.0阶段，新道科技不再只有原来的传统的培训项目，而是已经形成了三个业务群：新工科、新商科、社培认证。新工科所包含的业务内容还是传统优势业务，如会计、金融、人力资源以及市场营销等。新工科则是围绕着大数据、人工智能、信息安全、工业互联网等。社培认证主要是助力企业推进数智化转型进度，提升转型效率。自2011年新道科技成立以来，全国范围内已服务了超5600所院校，并与院校合作建设各类教学基地8100余个。
新道科技三大业务体系
中教全媒体：作为一家领先的数智化人才培养服务商，新道科技在数智化人才培养方面有哪些深耕与积累？
郑洪滨：多年来，新道科技在新商科、新工科、社培认证三个方面进行了布局，同样也围绕着三个业务板块为学校做相关专业建设、修订人才培养方案、派驻讲师入校、建设人才培养基地等服务。13年来，在所服务的5600余所院校中，为院校教师提供了23万人次的培训，所开发的新道云在线教学平台也服务了超过740万名学生。所开展的数智化工程师认证截止目前已有80余万人获得了用友集团BIP数智化工程师认证。与学校合作打造的包含国家级、省级教学成果奖共计46项。另外，连续14年开展的校企就业对接会也已为10万名学生提供了在企实习实训就业机会。新道科技连续7年支持了全国大学生创新创业大赛，连续20年举办全国大学生数智化企业经营沙盘大赛等。
不断创新 聚合产业资源 服务院校高质量发展
中教全媒体：新道科技如何保持技术更新迭代能力和技术领先地位，推动产品和服务升级？
郑洪滨：保持技术更新迭代的能力和技术领先，我认为新道科技在三个维度上一直在耕耘。首先是在产品的创新维度，基于用友“持续创新，专业奋斗”的企业文化，新道科技也同样将创新放在首位，公司拥有大量研发员工保障公司的创新力。新道科技所开发的DBE数智实践教学平台以及相关的教务管理系统，包括学生管理、课程管理、资源管理以及AI助教、竞赛、考试等也有相关的研发人员进行维护与完善。另外，基于用友的相关实战化工具的开发，新道科技也在不断引入其前沿符合行业发展的工具。
另外在内容维度，用友集团目前已经服务了750万家企业，其中大型国央企和大型集团性企业约45万家。基于服务体量，所收集的大量产业案例和人才需求对于课程体系建设有着很大的引导作用，这也是新道科技得天独厚的优势所在。
在服务维度方面，新道科技是较为早期的总部级服务，从最初的北京外派形式提供服务转换为现在的本地服务。目前全国范围内新道共成立了29家分公司，每家分公司都设置了本地化服务团队为当地或辐射范围内的院校提供帮助与服务。这也很好地维护了院校与新道的合作率并大幅提升了服务效果，长期合作院校基本都已合作五年以上，有效助力了院校的高质量发展。
以实际问题为导向 打造“三商三视域”人才培养能力
中教全媒体：您认为当前关于新工科教育面临哪些发展瓶颈，新道科技对此有哪些应对思路与举措？
郑洪滨：结合在教育行业内耕耘20年的经验来看，我认为整个教育行业过于技术化，尤其对于新工科而言，学校里技术、语言、工具、平台用得很多，并且都是先进设备和先进技术，但由于缺乏产业认知，技术、导致培养的学生对于学过的技术与工具能够应用于何种场景存在疑问。
针对这样的问题，新道科技结合自身的产业和技术优势提出了新质生产力数智化人才培养三商能力模型和三种培养视域。三商能力模型是指业商、数商、创商。业商是培养教师和学生具备产业全局认知与核心识别能力、行业场景识别与问题定位能力以及企业数实融合与方案设计能力。数商是要培养教师和学生具备数字技术的应用能力、商业数据分析与挖掘能力、数据要素的底层认知能力。创商则是培养教师和学生具备认知升级和自我迭代能力、透过现象看本质的创辨能力以及解决复杂商业问题的思考能力。
除此之外，三种培养视域也尤为重要。三种视域包含了产业视域、科技视域以及价值视域。产业视域是要使培养的人才具备产业家思维、产业链全景以及全球视野。科技视域则是要求培养的人具备计算思维、科技树全景、技术视野。价值视域则是要求培养的人要具备创新思维、商业全景以及价值视野。三商能力模型以及三种培养视域也是用友及新道科技通过与几百万家企业进行合作之后总结得出的行业的需求人才所具备的能力。
不断优化产品服务能力 推动产教融合发展和“五金”建设进程
中教全媒体：新道科技未来在新工科教育领域有哪些发展规划？将如何继续发挥自身优势，为推动我国新工科教育发展做出更大贡献？
郑洪滨：对于未来的发展规划新道科技有三个方面布局：
一是产教融合方面。今年新道科技提出要将数智产业融入校园，作为企业要真正将产业场景以及产业需求搬进校园才能更好地帮助学校开展专业建设、学科交叉、跨专业融合等工作。通过这样的方式能够真正将行业、企业所需要的人才从学校中培养出来。
二是“五金”建设方面。在“金专业”方面还是要依托用友集团所合作的750万家合作企业的需求，当前已经开发出了“产教融合大脑”，里面有大量的数据，学校可在平台上查找出相关的区域经济情况、区域产业情况以及区域产业人才需求情况等，可以为学校提供相关的咨询服务。
在“金课”方面，要以企业数智化转型的理念、技术案例和工作实践为导向，帮助学校打造“金课”，同时也采用现代化的教学方法和技术，提高课堂互动和实践性，确保学生能够获得更高质量的教育体验。
在“金基地”方面，目前新道的各类实训平台和教学平台都引进了VR技术、人工智能技术，与学校共同打造了有科技感的文化空间，让学生在实训基地能够得到沉浸式的实习训练。
在“金师”方面，依托新道的“新师道平台”，聚焦数字技术深度应用场景，培育出既会教学又懂产业的师资团队。
在“金教材”方面，新道通过教学平台、实训平台、考核平台以及AI能力，将学校的教材从纸质化转化为电子化，再从电子化转向数字化，把更多的人工智能、VR、实时互动等技术融入到教材当中。
三是AI赋能方面。基于用友集团的YonGPT的人工智能平台，打造了能够为学校提供五个能力的AI功能，第一是智能制课，通过平台可迅速生成数字人，帮助教师生成教学大纲、教学课件等。第二是智能图谱，将学校的所用的相关资料进行导入，可快速生成智能图谱和专业图谱能力图谱，让教师能够了解到所讲授的知识在整个图谱中处在哪一个结构中，甚至能够提供很多培养路径，可供参考和选择。第三是智能教练。智能教练是将用友集团所服务的典型案例场景和企业岗前培训课件通过数字人同步给学校，可供学生进行参考学习。第四是智能伴学，该工具广泛应用于代码编程，学生根据任务来进行代码编程，如在编程过程中出现错误，智能伴学会实时提醒并给出正确引导，真正地实现了一对一、个性化的辅导。第四是智能评价，主要应用于两方面：智能生成题库以及对学生进行能力分析等。这也是新道科技在接下来的三到五年内的具体规划。
新道科技也将持续扎根教育，汇聚政府、行业、企业、院校、社会组织多方力量，以构建与中国式现代化相匹配的高质量教育体系为目标，深化产教融合、科教融汇，推进教育数智化发展，助力教育强国建设，服务社会经济发展和数字中国建设。
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