12月21日，由教育部高等教育司指导，慕课西部行工作委员会、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会、教育部高等学校实验室建设与实验教学指导委员会、教育部高等学校图书情报工作指导委员会主办，西安电子科技大学、哈尔滨工业大学（威海）承办的“慕课西部行大讲堂”启动仪式及“慕课西部行计划 2.0”新疆试点工作第二次交流会在青岛成功召开。会议通过爱课程、超星泛雅、智慧树网、学堂在线、西电教发等平台同步进行线上直播。
“慕课西部行大讲堂”启动仪式
慕课教学西部行工作组秘书长、西安电子科技大学本科生院院长苏涛
慕课教学西部行工作组秘书长、西安电子科技大学本科生院院长苏涛主持了“慕课西部行大讲堂”启动仪式。
教育部高等教育司课程教材与实验室处处长刘永强
教育部高等教育司课程教材与实验室处处长刘永强发表了致辞。他提到，西部高等教育是西部发展的内生力量，在相当程度上影响着西部振兴的大局，影响了我国教育高质量发展的全局。“慕课西部行计划”始终秉持着促进我国东西部教育资源均衡发展的初心，致力于缩小中西部教育差距，提升西部地区高等教育质量和教师的教学水平。十多年来齐心协力，汇聚各方优势力量，取得了显著的成效，为西部地区的学子们打开了通往优质教育资源的大门，也为西部高等教育的发展注入了新的活力，促进了优质教育资源在更大范围的共享和创新性应用，实现了拓维、深化和创新。未来，教育部将持续深化“慕课西部行2.0计划”，不断优化和完善“慕课西部行大讲堂”系列活动内容和形式，确保每一位参与者都能从中受益。也希望广大教育工作者能够积极参与到“慕课西部行大讲堂”活动中来，珍惜学习机会，不断提升自己的教学能力和专业素养，为西部教育发展和高等教育强国建设贡献自己的一份力量。
慕课教学西部行工作组组长、西安电子科技大学副校长王泉
慕课教学西部行工作组组长、西安电子科技大学副校长王泉围绕“慕课与在线教育发展的需求与展望”作主题报告。他提到，数智时代，学生的“学”由范式化向个性化转变；教师的“教”由传统式向智能化转变；学校的“管”由粗放型向精准化转变；教育的“评”由单一化向多元化转变，因此，信息化与AI赋能重塑了教育环境，变革了教育模式。他结合未来学习场景的教、学、实验、考、评讲解了技术赋能的相关路径。他认为，线上线下相结合是未来的教学趋势，要构建“数字空间+物理空间”双空间一体化的教学环境。而作为教师要实施因材施教的智能化教学，即教学环境可感知、教学情境可计算、教学数据可分析，构建方式更加灵活、资源更加丰富、评价更加创新、学习更加便捷的“人工智能+”教育新生态。
慕课西部行大讲堂报告专家、贵州理工学院陈燕秀教授
慕课西部行大讲堂报告专家、贵州理工学院陈燕秀教授围绕“输血—造血—反哺，成长中改变，改变中成长”作主题报告。她提出，当前教学主要存在三方面问题：一是教学现状下滑，解决路径不清晰；二是学生学习能力不足，提升路径不清晰；三是教师发展目标不明确，成长路径不清晰。她展示了贵州理工学院通过引入资源并进行不断探索，实现了“造血”与“反哺”的探索路径。通过“先学后教”的教学模式培养学生发现关键信息、总结归纳等自主学习的基础能力以及实践规划、执行、自我约束等行为能力。她认为，通过引入资源进行教学改革打开了学校的“眼门”“脑门”“心门”，在改革经验的传递分享、交流过程中，学校的角色也从被传播者转换到了传播者，于传播中收获成长、于成长中获得动力、于行动中不断创新。
据悉，“慕课西部行大讲堂”将以周期性开展的线上直播报告或授课为主要形式，由慕课教学西部行工作组成员单位轮流举办。每次活动围绕一个主题展开，涵盖AI赋能教育教学、混合教学创新、教育信息化等多个方面，邀请来自全国深入参与慕课西部行计划的教育专家和一线教师，带来最前沿的教学理念、最实用的教学方法以及最生动的教学案例，为西部地区教育工作者提供一场场精彩纷呈的知识盛宴。
可通过各平台提前扫码预约观看“慕课西部行大讲堂”系列直播培训
“慕课西部行计划 2.0”新疆试点工作第二次交流会
慕课教学西部行工作委员会秘书长、全国高等学校教学研究中心办公室主任张龙
慕课教学西部行工作委员会秘书长、全国高等学校教学研究中心办公室主任张龙主持了交流会。
交流会上，来自新疆高校的9个试点专业负责人针对各校在专业建设等方面所开展的具体工作作了详细的汇报，并在每个试点专业汇报发言后，都与专班专家进行了意见交流。
交流现场
交流现场
各高校汇报工作结束后，高等教育司课程教材与实验室处处长刘永强为交流会作了总结并部署了“慕课西部行计划 2.0”新疆试点工作的下一步工作安排。他表示，“慕课西部行计划 2.0”自启动以来至今的成效较为显著，9个专业都有各自的扶持建设重点，这需要东、西部高校双向奔赴，共同努力才可实现。教育部对慕课西部行的工作给予了较高期望，并强调要有组织、高起点、体系化的从课程走向专业建设。
下一步，希望慕课西部行工作组、专班专家组、秘书处等部门要落实相关要求，积极履行指导和督促责任，搭建专业与专业之间的交流平台，通过积极交流取长补短。另外，要落实慕课西部行“六字方针”（拓维、深化、创新），深入思考其内涵，不断优化东、西部高校扶持建设专业的相关路径，打造试点，树立标杆，辐射全国。
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