董健

学习经历

1997.10—1999.07南京师范大学地理科学学院研究生课程班学习

2007.10-2010.12扬州大学教育硕士专业学位学习

2010.08-2010.12泰州市第五期中青年领导干部研讨班学习

工作简历

1998.09-2001.06姜堰二中副校长

2008.02-2008.09姜堰市教育局局长、党委书记，姜堰二中校长、党总支书记

2008.09-2009.02姜堰市教育局局长、党委书记

2009.02-2014.10泰州市教育局副局长、工委委员

2014.10-2015.08江苏省泰州中学校长、党委副书记

2015.08- 江苏省泰州中学校长、党委书记

学术兼职

原泰州市教育学会会长、江苏省教育学会常务理事

所获奖励或荣誉称号

泰州市名校长、 江苏省先进德育工作者、江苏省311人才工程培养对象

教育信息化、在线教育领域突出工作

努力提升全校师生信息化素养，着力推动数字化校园建设。基于“体用兼备”的办学主张，提出“泰中云”平台建设的构想，力图以“泰中云”平台推动教与学的整体变革。“泰中云”平台以资源共建共享方式集成了庞大的学习信息，整合了丰富的课程体系，既让学生掌握核心知识提高核心素养，又突出培养学生实际运用的能力，在教学内容上实现“体”与“用”结合。“泰中云”平台的开发让师生实现在云端的教与学，学生可以根据需求进行个性化选择，教师可以关注学生的体验与应用，在教学过程中渗透“体”、“用”结合。

一、提出了项目型统整式课程体系：BERIC课程

BERIC课程，具体内容有：基础类课程(Basic)、拓展类课程(Extended)、研究类课程(Research)、综合活动类课程（Integrated）、创造类课程（Creative）。BERIC课程的主要特征是突出“体”与“用”的结合，强调学以致用，用知识解决问题，注重培养学生的实践能力和创新精神。“泰中云”平台则为BERIC课程提供“三个支撑”：一是TT支撑：建立智能资源平台，构建与课程配套的知识库；二是 SRS支撑:学习、研究、分享三个平台；三是 EC支撑：云教室。

二、推广使用“云备课”和“云课堂”，让教师走向云端

“泰中云”通过云备课平台，使教师可以随时随地进行独立备课及集体备课。“泰中云”的云课堂平台是常规课堂的延伸，它通过虚拟技术及云计算技术，创建实时的网络互动课堂，通过实时互动课堂、课件点播系统、学习管理系统等功能系统的应用，实现实时在线学习、互动与交流。

三、推广“云学习”平台，让学生畅游云端

“泰中云”的多个教学应用均打破行政班级和实体班级的限制，实现学生自主选择和云教室学习。此外，“泰中云”支持多终端使用，可完全不受空间与时间的限制，为学生这种泛在式学习造就条件。

四、“云评价”让“教”与“学”评价触手可及

“泰中云”平台的“云观察”让课堂观察变得更加迅捷、高效，通过全面收集课堂各个环节的数据，进行大数据分析，直接展示课堂的教学成果、学生学习状态、学习成果等内容。 “云随行”功能通过学业评估应用、学生成就应用、心理健康调查应用、创课应用等多个应用，对采集的数据通过学校自定义的维度进行分析，最终为每个学生生成能力评价指导图。

“泰中云”作为服务学校管理、教师教学和学生学习的教育云平台，依托物联网、云计算、大数据、移动互联网等新一代信息技术，打造新型教育生态，是技术与教育的深度融合，是基于学校内生发展需求，服务全校师生的综合应用平台，推动着学校教与学的变革。