建设优秀慕课资源，服务社会学习者和高校师生

项目名称

建设优秀慕课资源，服务社会学习者和高校师生

牵头单位

清华大学（电机系）

单位地址

北京市海淀区清华园1号

项目简介

电路原理慕课为清华首门慕课，于2013年10月17日同时在edX和学堂在线两个平台上线。截止目前为止，已完整运行4遍，来自全球近160个国家/地区的学生选修（期中edX平台为全英文授课，学生中90%左右的学生不会说中文），总学习人数超过10万。依托该慕课资源和学堂在线SPOC平台，探索出一种提高本科核心课程课堂教学质量的有效方法：以学生为中心的教与学。该模式已在清华大学、南京大学、青海大学、华北电力大学、扬州大学、贵州理工学院、重庆科技学院、武汉职业技术学院等近20所“985”、“211”、一本、二本、高职院校得以成功应用。出版教育学专著1部。

项目负责人：于歆杰

项目背景

自2012年以来，慕课在全世界得到爆发式发展。与传统的电视教学、精品资源共享课资源相比，其在碎片化、交互式、灵活性等方面具有显著优势，适合当前移动互联时代学生的学习习惯和学习需求。在这样的大势之下，高等教育的竞争被急剧扁平化。只有顺势而为，勇于参与挑战和竞争，才有可能在国际/国内新的高等教育竞争环境中占据先机。

项目实施具体情况

在内容选择方面，进行了深入的知识点拆分，得到100个知识点。更重要的是，揭示了它们之间的先后修关系，绘制出灵活高效的知识突破，解决了慕课碎片化视频和课程知识体系完整性方面的问题。在慕课视频制作方面，提出以“大面积留白的PPT+手写录屏”为主，间或插入教师出镜视频的授课模式，适合在理工课程中进行大量逻辑推导。在课程运行方面，精心编排了完整的wiki，邀请学生参与编辑词条，使得本门课程所有学生（历史上和现在的）共同撰写一本关于本课程的百科全书。在讨论区运行方面，精心制作发帖、发图和发公式等方面的知识介绍置顶帖，便于学生开展讨论。在每周作业设置方面，与平台合作，开发出具有分步提示功能的习题，便于学生巩固知识。在考试形式方面，与平台合作，提出每周中任意时间开始考试，但是一旦开始后，服务器连续计时的考试方式，在灵活性和统一性上取得良好折中。上述种种，均为慕课制作方面创新性的工作。

在以学生为中心的教与学方面，创造性地提出，用慕课资源作为教学内容，用SPOC平台作为教学环境，

用翻转课堂作为教学方法。让学生在课前，在SPOC平台上预习教师指定的慕课资源；在课堂上开展有效的生-生讨论和生-师讨论；在课外，以分组面对面或者在SPOC平台上继续进行讨论。使得学生的学习遍及课前、课上和课后，由此构成以学生为中心的教与学。

更为重要的是，探索出根据不同类型学校的需求，提出教学改革目标，设计出有针对性的措施，利用以学生为中心的教与学模式，解决各种痛点的有效途径。用这种模式解决的问题可以包括：缓解学生对学习内容的畏难情绪，培养学生的创新意识，用更少学时达到相同甚至更高培养质量，增强学生的学习积极性和为学生提供更多学习的灵活性等。在高考成绩相差接近300分的近20所学校的实践表明：这种基于OBE理念的以学生为中心的教与学模式有很强的适应性和可推广性。

项目成果

填写参考提示：重点论述项目创新性、复杂性、成熟性、示范性

1、作为清华首门慕课，率先在edX和学堂在线平台开设电路原理慕课。

2、作为清华首门全英文慕课，每学期与MIT的电路与电子学慕课同场竞技。

3、在慕课制作和运行过程中，创造性地提出多种理念和技巧，为众多后续课程和平台借鉴。

4、创造性地提出“以学生为中心的教与学”模式，在近20所不同类型学校得以应用，取得优秀效果。

5、编写教育学专著一部：《以学生为中心的教与学——利用慕课资源实施翻转课堂的实践》，于2015年8月由高等教育出版社出版。

6、培养出一批名师：南京大学主讲教师获讲席教授、青海大学主讲教师获青海省教学名师、贵州理工学院主讲教师获校级教学名师。

项目负责人及参与人介绍

负责人：于歆杰，男，1973年，副教授，电气工程，博士，清华大学电机系。

参与人：（1）朱桂萍，女，1973年，副教授，电气工程，博士，清华大学电机系，参与慕课制作和清华校园内实施以学生为中心的教与学。（2）陆文娟，女，1948年，教授，电气工程，大学本科，清华大学大学，参与知识图谱制作。（3）赵伟，男，1956年，教授，电气工程，博士，清华大学，参与知识图谱制作。（4）刘秀成，男，1959年，研究员，电气工程，博士，清华大学，负责演示实验拍摄。（5）沈瑜，男，1972年，副教授，电气工程，博士，清华大学，负责仿真录制。