混合式教学模式探索与实践
项目名称
混合式教学模式探索与实践
牵头单位
南宁学院高博软件学院
参与单位
南宁学院、广西高博众创软件有限公司
单位地址
广西南宁市邕宁区龙亭路8号
项目简介
MOOC教育方式的发展，极大的推进学校教育教学改革，但MOOC教育带来各方面便利的同时对不同层次的学生如何把控教学质量是必须面对的课题，大部分自主学习较差的学生难以接受纯MOOC的教育方式，特别是处于二、三线城市的普通大学的学生。为此，我们以<
项目负责人：彭振云
项目背景
南宁学院作为国家首批应用技术大学联盟高校，肩负着在国家民族地区职业教育综合改革试验区率先进行本科层次职业教育改革的重任，致力于以南宁市为核心的北部湾城市群软件产业的发展培养应用型人才。经过两年摸索与改进，将传统的面授、SPOC以及远程教学结合起来，形成创新的多手段混合式教学模式，在不脱离实践的同时，提升知识、能力和素养，让线上与线下、学习与实践、在岗与在校更好地融合。
项目实施具体情况
本项目于2014上半年启动，以2013级计算机科学与技术（移动应用开发方向）专业为该项目的第一批学生，以<
起初学生、家长和合作企业对MOOC的理解偏差较大，难以和传统的网络教学方式区分。为此我们举办专家讲座，并制作成视频，邀请相关人员观摩MOOC课堂，走访等形式宣传MOOC。到中期由于学生基础较差，MOOC课程的难度普遍偏高，出现了学生自觉性较差的现象，为了提高学生的学习效果与效率，根据学生的具体情况，我们对课程进行裁剪，在MOOC课程教学过程中穿插面授，增加助教辅导时间，组织高年级学生将已学课程中的难点知识制作成微课，提高低年级学生的兴趣和信心。之后，学生的学习情况步入正轨，为了让学生能够感受到名师上课的风采，引入了远程教学模式，让大家有机会与国外学者、企业工程师或者MOOC讲师一对一接触交流探讨课程内容，极大鼓舞学生学习兴趣。
现在我们将这种混合的教学模式应用于14级和15级的学生，并在授课过程中对学生进行调查，92%的学生对这种灵活新颖的教学方式感到满意，并在2015年举办的第六届蓝桥杯比赛中，荣获自治区级二等奖两名，三等奖一名，首界互联网+比赛中荣获自治区级银奖两枚，铜奖一枚。
项目成果
当下大规模在线开放课程在全球的迅速兴起，给传统高等教育教学带来巨大影响，正在触发大学传统的学习形态发生重大改变。基于在线课程的混合式教育模式，有助于实现从以教为中心向以学为中心的转变，推进课程教学向更加符合认知规律的方向转型，有利于提高学生的学习质量，从而提升人才培养质量，促进优质教育资源的开放和共享，更好地服务于国家人力资源强国战略。我院于2013引进学堂在线的mooc平台，算是较早一批加入在线课程的学院，现已经成为广西区的mooc试点学院，探索出了以MOOC教学、远程课堂、项目教学、研习式教学等多种教学手段混合式学习，并致力于培养应用型、复合型和创新型的人才。下面将实施的成果做如下汇报。
创新性：
1. 根据学生的情况对MOOC课程进行裁剪，并在MOOC课程教学过程中穿插面授。
2. 组织高年级学生将已学课程中的难点知识制作成微课，提高低年级学生的兴趣和信心。
3. 请合作企业以各种形式参与专业课教学，不断地探索改进课程结构和教学方法。
4. 邀请国内外名师专家或MOOC讲师进行远程以及现场授课。
复杂性：
为更好的探索混合式教学模式，从技术层面和技术手段上说，目前还没有相应的设备能够实现多角度远程授课，让老师可以感受到现场课堂的气氛同时学生也可以和老师实时互动，达到仿佛置身于现场授课的效果。为此学院专门为本项目在课程配备两台投影仪音响以及麦克风，并且每个班还要配备相应的助教来及时处理现场遇到的问题，因此要想实现远程教学与SPOC平台混合式的教学，要克服一定的困难。。
从区域性说，广西地区经济发展正处在起步阶段，相对北京、上海、广州等一线城市而言，优质的教育资源匮乏，并且对MOOC的普及程度不高，还处在实验探索阶段，学生及家长基于传统的观念和认知，一时难以接受这种全新的教学模式。此外教师灵活掌握和运用这种全新的混合式教学模式也具有一定的难度。
因此将MOOC、远程教学等在线教育方式和课堂教学相结合,这种全新的混合式教学模式需要不断探索、总结，克服各方面的不足，循序渐进，逐步形成完整的混合教学体系，提高教学水平。
成熟性：
2013年至今，学院已经在SPOC平台上增设了《C++程序设计入门》、《移动应用界面设计》、《操作系统原理》、《离散数学》、《网络工程与综合布线》五门课程，其中《C++程序设计入门》和《操作系统原理》与“学堂在线”的MOOC课程同步更新，并和开发这两门课程的老师——郑莉教授、向勇教授做了MOOC课程的教学反馈，以不断改进MOOC教学平台。经过前期经验的积累以及不断的优化，项目各方面已经基本完善，并且学院有基于学院在线主站的SPOC平台，课程与主站同步更新。在远程教育方面学院配备有专门的教室和设备，让老师和学生零距离接触。现阶段已经把创新型的混合模式教育运用在14、15级学生的部分课程教学中，总的来说各方面已经步入正轨，学生亦逐步接受MOOC灵活便捷的教学方式。
示范性：
学院2013年发展在线教育以来，对混合式教育模式不断探索，经历了从个别教师的自发实践，到更多教师进行翻转课堂的小规模试点。面向不同类型和层次的学生，教师们认真探索了利用在线课程实施混合式教学的不同方法、手段和模式，为更高层次的系统性探索积累了宝贵经验。学院以混合式教学模式为突破口的创新，将更针对性地服务实践人才培养的需求，更有效地选拔可造之材，让线上线下各扬其长，让学生以用促学而学用融合，真正提升专业人才的培养质量。现已经申请成立“南宁市在线教育发展中心”，更好的服务广西北部湾。
