学习空间人人通

项目名称

学习空间人人通

牵头单位

青岛上清路小学

单位地址

山东省青岛市上清路19号

项目简介

青岛上清路小学是一所有着50多年建校历史的名校，在区域内享有较高的知名度、名誉度和信赖度。作为山东省教学示范校，我们始终走在教学改革前列。2012年借助现代化学校的创建，凸显了信息技术现代化的工作亮点；2013年5月学校又承担青岛市首批数字化校园创建任务；2014年5月，学校加入青岛市翻转课堂联盟校实验团队。在数字化校园创建中，学校进行了有线网络的升级改造布设、架设无线办公网络环境、重新建设了校园门户网站、自动录播教室，规划了二期“电子书包”等项目，全面提升了教育信息化水平。学校积极响应教育部关于“三通二平台”项目的建设，基于学校的发展目标和办学特色，寻找到了一条符合实际发展的特色信息化创建之路，确定“学习空间人人通”的建设项目，在校园网门口网站嵌入“网络学习人人通平台”、真正实现“三通”，凸显了我校数字校园的特色应用。

项目负责人：李华

青岛上清路小学是一所有着50多年建校历史的名校，在区域内享有较高的知名度、名誉度和信赖度。作为山东省教学示范校，我们始终走在教学改革前列。2012年借助现代化学校的创建，凸显了信息技术现代化的工作亮点；2013年5月学校又承担青岛市首批数字化校园创建任务；2014年5月，学校加入青岛市翻转课堂联盟校实验团队。在数字化校园创建中，学校进行了有线网络的升级改造布设、架设无线办公网络环境、重新建设了校园门户网站、自动录播教室，规划了二期“电子书包”等项目，全面提升了教育信息化水平。

项目实施具体情况

（一）利用“人人通”平台，丰富教育资源。

1.充实平台板块，完善平台功能。在学校门户网站嵌入“学习空间人人通”平台，完善“学习空间人人通”平台设个人空间（教师、学生）、班级空间、资源平台三大板块，实现“人人通”移动客户端APP功能开发应用，实现掌上数字校园。

2.加强资源管理，服务学校发展。人人通平台的管理采取专栏负责制，确保每个专栏使用起来。

（二）利用“人人通”平台，支持数字化学习。

1.成为教师培训的有效载体。学校利用“学习空间人人通”平台这一有效载体，以网络培训、网络教研、主题工作、网络读书等形式深入开展了班主任培训、干部培训、师德建设、德育工作、学科教研等主题活动。

2.成为教师交流学习的平台。教师个人在空间完成教师自身的学习与提升，可以在空间发表教师专业能力的日志，还可以在论坛上发帖，让有经验的教师为你出谋划策。

3.成为教师提升境界的窗口。教师可通过空间了解教育职能部门的政策要求、兄弟学校的教改动态、名家的研究成果、教育同仁的教学探索、学生们的学习状态及心理渴求等。

（三）利用“人人通”平台，满足个性学习

1.创新学生学习方式。学生可以在人人通平台发布有关学习方面的讨论话题，同时，可邀请同班或其它班的同学参与到讨论中，教师可以对学生的讨论进行批注、引导。

2.改变课堂教学模式。学生可以不受时间空间限制，在人人通平台观看微视频，查找信息、选择信息，完成线上与线下的学习。

（四）利用“人人通”平台，搭建交流平台

1.搭建互动交流的空间，为家长更好的服务。家长可以通过电脑和手机及时登陆人人通平台全面了解学校教育资讯及班级空间里的教育动态；协助孩子完善学生空间里的成长记录电子档案；积极参与家长学校。

2.建立微信公众平台，拓宽家校沟通方式。学校基于“人人通”平台，还建立微信公众平台。微信公众平台以日均一天图文信息向1300名用户进行消息推送。

（五）利用“人人通”平台，关注学生成长

1.构建自主学习的乐园。“学习空间人人通”为学生提供课堂实录、习题练习、德育故事、学习游戏等资源，让学生随时随地，随想随学，自主学习，个性发展。

2.搭建快乐分享的平台。每个学生个人空间之间可以互动，与学校空间、班级空间、教师空间、家长空间也可以互联互通。

项目成果（包括实施效果、发表论文、著作、所获奖励等）

填写参考提示：重点论述项目创新性、复杂性、成熟性、示范性

在市北区政府和市北区教育局领导的鼎力支持下，在全校师生的共同努力下，数字智慧校园建设已走在全市前列。2014年2月15日在市北区教育局期初视导工作中，全区八十余名中小学校长参观了我校数字校园建设；2014年5月，岛城八家媒体围绕学校的数字校园建设进行专题报道，2014年6月，学校成为了青岛市翻转课堂实验联盟学校。学校多次迎接全国各地兄弟学校参观访问，就“学习空间人人通”亮点工作交流汇报，今年5月，学校“学习空间人人通”专题片在国际教育信息化大会中播放。一所没有围墙的学校已经诞生。

项目负责人及参与人介绍