为引导职业院校扎根区域、融入产业，凝练产教融合模式，展示我国职业教育高质量发展成果，配合做好2024世界职业技术教育发展大会相关工作，决定征集产教融合、校企合作典型案例。
吴岩指出，要积极构建职业院校教师与企业人才“双向流动”机制，着力推进校企联动、互兼互聘，深化产教融合，实现校企合作共赢。
坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，以市域产教联合体、行业产教融合共同体为载体，积极支持企业等社会力量参与职业教育，持续推动职业教育改革创新，不断深化产教融合、校企合作。
民营经济是推进中国式现代化的生力军，是高质量发展的重要基础，是推动我国全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的重要力量。为促进民营经济发展壮大，现提出如下意见。
可以预计，以培养技术技能人才为主要目标的高职院校的微电子技术、IC(集成电路)技术专业将迎来跨越式发展的契机。
近日，有学生在国务院“互联网+督查”平台上反映，说他们在贵阳职业技术学院就读时，参加了该校与贵州微学教育科技有限公司开展的校企合作班。
在教育部在线教育研究中心指导下，中教全媒体将于2019年9月20-21日在京主办“2019中国大数据教育大会”。
4月25日，“2019年全国高等学校民航服务技能大赛”和“校企合作产教融合发展论坛”签约启动仪式在京举行。
为了更好地总结和宣传我国远程与继续教育的优秀实践成果提升远程与继续教育的社会影响力，充分发挥优秀示范和借鉴引领作用，以”优秀案例成果分享及产教融合发展”为主题的2018中国高校网络与继续教育创新发展研修班12月13-15日在深圳成功举办。
技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。
7月20日，以“服务新旧动能转换，提高人才培养质量”为主题的2018校企合作产教融合发展论坛在河北廊坊成功举办。教育部党组成员、副部长孙尧，国家民委专职委员孙学玉出席本次论坛并讲话。
近年来，教育部等部门持续推进现代职业教育体系和制度建设，专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准和实训实验设施标准等五大标准体系基本形成。
日前，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、国家税务总局制定了《职业学校校企合作促进办法》。
教育部职业教育与成人教育司负责人指出，将切实解决校企合作中一直存在的企业参与校企合作积极性不高、参与程度不深、“一头热”“两张皮”等问题，破解校企合作运行机制不顺畅、合作协议不规范、育人效果不明显等难题。
